2021年12月28日，清華中學(xué)初一語(yǔ)文組的三位新入職老師董爽、丁楚、宋程的匯報(bào)課展示活動(dòng)如期舉行。
按照學(xué)校要求，新入職的老師每季度都要上一節(jié)匯報(bào)課。本次匯報(bào)課是這三位年輕老師上的第二次。學(xué)校提前一周布置任務(wù)要求，上課內(nèi)容由老師自己確定。因?yàn)樾抡n已經(jīng)上完，接到任務(wù)后，三個(gè)年輕人不知該上什么內(nèi)容，備課組長(zhǎng)劉會(huì)老師召集全組人商量：上什么，怎么上？經(jīng)過(guò)集體研討，決定讓三個(gè)年輕人上一上一般人不愿意涉及的綜合實(shí)踐課“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”，先由她們自己獨(dú)立備課，然后備課組再集體指導(dǎo)。沒(méi)想到三個(gè)年輕人備課出奇招——她們把“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”和“少年正是讀書(shū)時(shí)”兩個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)綜合起來(lái)，用一個(gè)人物線串聯(lián)，組成類(lèi)似連續(xù)劇的課堂內(nèi)容形式，一人一節(jié)課，連接起來(lái)就是一個(gè)互補(bǔ)而又連續(xù)的課程內(nèi)容。年輕人的奇思妙想讓人刮目。集體備課時(shí)，大家集思廣益，把三節(jié)課的內(nèi)容環(huán)節(jié)又作了部分調(diào)整，讓綜合實(shí)踐課體現(xiàn)出綜合性與實(shí)踐性的特點(diǎn)。
第一節(jié)丁楚上“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”。丁楚老師以網(wǎng)絡(luò)交友調(diào)查表引入，然后是網(wǎng)絡(luò)交友利弊的辯論，辯論澄清觀點(diǎn)后再提出交友的建議。第二節(jié)課董爽執(zhí)教“以書(shū)會(huì)友”。她從讓學(xué)生策劃讀書(shū)分享會(huì)方案開(kāi)始，然后寫(xiě)讀書(shū)會(huì)的開(kāi)場(chǎng)白、交流讀書(shū)方法、推薦一本書(shū)、暢談讀書(shū)會(huì)的收獲等。第三節(jié)宋程繼續(xù)以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為話題授課，但與丁楚授課內(nèi)容不同，她從讓學(xué)生認(rèn)識(shí)甲骨文的“朋友”二字入手，組織學(xué)生談?wù)勛约航挥训姆绞剑僭O(shè)計(jì)情境讓學(xué)生做自我介紹，然后引出關(guān)于交友的相關(guān)故事、成語(yǔ)、名言等，最后總結(jié)交友經(jīng)驗(yàn)。這三節(jié)課均以一個(gè)叫“小華”的人物串聯(lián)，使得這三節(jié)課既各自獨(dú)立又相互關(guān)聯(lián)，充分展現(xiàn)了年輕人的智慧。
課后，教研組長(zhǎng)牛立軍老師給三位年輕人作了細(xì)致的評(píng)課與指導(dǎo)。三節(jié)課得到聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。
讓年輕人在不斷的展示中成長(zhǎng)是清華中學(xué)培養(yǎng)教師的方式之一。相信這些年輕人一定能在課堂教學(xué)的不斷歷練中迅速成長(zhǎng)起來(lái)。
