??一樣的寒假，不一樣的過(guò)法；一樣的童年，不一樣的回憶！與“雙減”同行，深入寒假實(shí)踐；創(chuàng)五育并舉，體驗(yàn)幸福成長(zhǎng)。開學(xué)時(shí)節(jié)，孩子們創(chuàng)意多彩的寒假作業(yè)，帶給老師不少驚喜和無(wú)限感動(dòng)。來(lái)，讓我們一起欣賞三年級(jí)孩子們的創(chuàng)意寒假作業(yè)吧！
??年年歲歲書香濃
??書是人類的朋友，讀書不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界，使人獲得更多智慧，能讓人在文字里遨游，尋找讀書的快樂(lè)，消除煩惱。讀書已經(jīng)成為生活不可缺少的一部分，這個(gè)寒假，三年級(jí)的同學(xué)們?cè)凇伴喿x計(jì)劃表”的指導(dǎo)下，科學(xué)規(guī)劃時(shí)間，享受悅讀時(shí)光。
??溫故知新學(xué)不停
??子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄皽毓省钡哪康脑谟凇爸隆保_(dá)到“知新”，必須要做到“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。寒假里，孩子筆耕不輟，通過(guò)多種形式復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，在已知舊知識(shí)的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。
??觀察實(shí)踐顯智慧
??為了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，三年級(jí)孩子們?cè)诤龠€開展了種植觀察實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)親手種植蘿卜和大蒜，同學(xué)們不僅感受生命萌發(fā)的奇妙過(guò)程，還為三年級(jí)的觀察習(xí)作提供了真實(shí)可靠的素材。
??開開心心過(guò)大年
??在中國(guó)眾多傳統(tǒng)節(jié)日中，春節(jié)，是最熱鬧和最受人們重視的節(jié)日，也是最具文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)魅力的節(jié)日。自己動(dòng)手整理家務(wù)，幫助父母一起準(zhǔn)備年貨，貼春聯(lián)，掛燈籠，一起和家人吃年夜飯。親身感受春節(jié)的樂(lè)趣，迎接新年的到來(lái)。在提高自己綜合實(shí)踐能力的同時(shí)，更營(yíng)造了其樂(lè)融融的家庭氛圍。
??與此同時(shí)，他們還把新春實(shí)踐的經(jīng)歷和感受變成溫暖的文字，字里行間，感情真摯，無(wú)不流露收獲的喜悅。
??身體力行助冬奧
??當(dāng)春節(jié)遇上冬奧，孩子們的假期又多了一項(xiàng)“相約冬奧會(huì)，一起向未來(lái)”的特殊作業(yè)。北京冬奧會(huì)點(diǎn)燃了孩子們對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，“冰墩墩”成了他們最愛(ài)的吉祥物，冬奧運(yùn)動(dòng)員是他們心中最閃亮的明星，“學(xué)會(huì)一項(xiàng)新運(yùn)動(dòng)”成為孩子們強(qiáng)身愛(ài)國(guó)的口號(hào)，線上線下都能看到他們摩拳擦掌的身影。
??“疫點(diǎn)疫滴”傳真情
??快樂(lè)過(guò)寒假，安全可不能“放假”。孩子們居家團(tuán)圓，心中卻牽掛著為我們守護(hù)健康的最美逆行者。孩子們用筆畫下心中的感動(dòng)，記錄下童年特殊的成長(zhǎng)。
??愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“教育應(yīng)使提供的東西讓學(xué)生成為一種寶貴的禮物來(lái)享受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他們負(fù)擔(dān)?！痹谶@里，每一份特色作業(yè)就是一個(gè)作品、一種創(chuàng)新、一份享受。透過(guò)作品，我們看到孩子們成長(zhǎng)的腳步，他們用沉甸甸的收獲，使這個(gè)假期富有情趣。
撰稿:田 ?甜
審稿:李增榮
