春風日暖，燕語鶯啼，新一學期的校園生活已經(jīng)過半。為了凝集教師合力，營造良好的教學研究氛圍，增強教師間的合作意識，本學期劉集鎮(zhèn)中心中學教科室在周主任安排，按照校長室開學初會議精神布署，開展集體備課活動。俗話說：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。為了更好地貫徹落實正興教育高效課堂的模式，促進教師的專業(yè)發(fā)展,提升教師的教育教學水平，根據(jù)教科室安排，各備課組每周都要進行集體備課活動，備好課是上好課的前提，是提高教學效率，保證教學質(zhì)量的基礎(chǔ)。為了充分發(fā)揮教師的集體智慧，實現(xiàn)資源共享，提高教研和備課效率，促進教育教學質(zhì)量的全面提高。
在各學科組長的帶領(lǐng)下，全體任課教師積極參與到集體備課中，各抒己見，明確教學任務(wù)，交流教學方法，商討重點難點，在交流研討中激發(fā)靈感，為自己的課堂教學增加新的亮點。課是上好課的前提，是提高教學效率的基礎(chǔ)。新學期，老師們以飽滿的熱情投入到教育教學工作之中，以備課組為單位進行了熱烈的研討。在備課過程中，組內(nèi)的老師就新學期的教學任務(wù)和教學計劃提出了自己的看法，相互交流討論積極有效的教學方法，明確相應(yīng)的教學進度，并就教學可能出現(xiàn)的問題進行集中討論。老師們能根據(jù)學生學段特點和學科特點，就單元分析、教學目標、教學重難點及突破方法、教學策略等方面進行了詳細的分析，并提出了自己的建議。整個備課過程中，老師們集思廣益，博采眾長，暢所欲言，在討論的過程中相互啟發(fā)，思想在碰撞中擦出智慧的火花。
人的精力有限，人的知識有限，人的潛力有限，有一位專家說得好：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，相互交換還是一個蘋果；但是觀點的交流就不一樣，你有一個觀點，我有一個觀點，大家一交流就是兩個觀點，甚至是更多更好的觀點?！?
大家通過細致的分析結(jié)合以往的教學經(jīng)驗很快就給出了切合實際的建議，對老師提高今后的課堂效率提供了很好的借鑒價值。
通過集體備課活動，促進了同學科教師的交流討論，可以集思廣益，博采眾長，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧的火花。我校將會把集體備課堅持下去，并不斷改進集體教研的方式，把集體教研的成果真正落實到課堂上，提高課堂教學的有效性此次集體備課活動以各年級組分組討論的形式開展，通過多層次、多角度、多形式的互動交流，真正實現(xiàn)資源共享，使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程，真正切實有效地提高教師們的備課能力。近年來，學校各學科教研組的教研工作開展得扎實而有效，實踐證明集體備課是一種較為高效的教學研討方式。本學期，學校依舊高度重視教師集體備課活動的有序開展，將此活動確定為日常教研活動。
