為了加強(qiáng)教師之間的交流，進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)水平，促進(jìn)課堂教學(xué)的精準(zhǔn)高效，實現(xiàn)校內(nèi)資源共享，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備，茅村實驗小學(xué)進(jìn)行了為期三天的“雙減”大背景下高效課堂研討活動。七位青年教師積極參與，大顯身手，活動涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四個學(xué)科。
研討課上，七位老師努力營造輕松愉快的課堂氛圍，構(gòu)造邏輯線索清楚的課堂結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)新穎活潑的教學(xué)情境，應(yīng)教盡教，力求學(xué)生在課堂中獲得知識、掌握知識，在互動中啟發(fā)智慧。
研討課后，參與聽課、上課的所有教師們進(jìn)行了集中評課活動，老師們參與度高，各抒己見，氣氛活躍。新老教師一起交流，一起探討，并對青年教師的成長提出了殷切希望。
此次課堂研討活動的開展，為教師們搭建了良好的學(xué)習(xí)平臺，加強(qiáng)了教師間的學(xué)習(xí)交流。老師們表示，要創(chuàng)新理念，思想破冰，不忘教育人的初心，聚焦核心素養(yǎng)，走向智慧教育，在感悟中提升，在提升中成長，身體力行，做好應(yīng)對，積極推進(jìn)“雙減”政策落地，為學(xué)生謀幸福，做學(xué)生健康成長的擺渡人。
