“欲求教書好，先做讀書人”。教師的專業(yè)發(fā)展，需要好書的引領(lǐng)；教師的精神成長，需要閱讀的滋養(yǎng)；教師的人文情懷和教育理想，更需要書籍來澆灌。為促進(jìn)我校青年教師成長，倡導(dǎo)青年教師讀書，營造濃郁讀書氛圍，提升教學(xué)素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，我校開展了以“潛心閱讀沐書香，交流分享共成長”為主題的青年教師讀書分享會活動(dòng)。
3月7日下午，王潔瓊老師就美國作家帕克.帕爾默的作品《教學(xué)勇氣》，從作者簡介、主要內(nèi)容、藝術(shù)價(jià)值三個(gè)維度給大家做了精彩的呈現(xiàn)。本次活動(dòng)共分為三個(gè)階段，即潛心閱讀，精心準(zhǔn)備；交流分享，吐露心聲；成果展示，帶動(dòng)全體。
會上，王老師將自己的讀書感悟、收獲、甚至困惑毫無保留地與大家分享交流。既分享了自己從書中的收獲，又反思了自己的教學(xué)活動(dòng)，可謂將書中理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。要將從書中學(xué)到的方法應(yīng)用到今后的教學(xué)中，做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師、讀書型教師。
此次閱讀分享交流活動(dòng)，不僅展示了教師們的讀書成果，分享了讀書心得，更調(diào)動(dòng)了全校教師的讀書熱情，為營造書香校園奠定基礎(chǔ)?！皶侨祟惖臓I養(yǎng)品”。只有人文知識廣博，學(xué)科知識系統(tǒng)而全面，教育學(xué)、心理學(xué)運(yùn)用自如，才可能成為一名優(yōu)秀的教師，一個(gè)受學(xué)生喜愛、家長信服的老師。以此次活動(dòng)為契機(jī)，引領(lǐng)青年教師踏踏實(shí)實(shí)工作，兢兢業(yè)業(yè)育人，認(rèn)認(rèn)真真讀書。
