蔡元培先生提出:完全人格,首在體育,今日之完全人格,亦即新教育之標(biāo)準(zhǔn)也。由此可以看出學(xué)校體育的重要性不言而喻,為了抓實(shí)體育教學(xué),讓學(xué)生享受樂(lè)趣,增強(qiáng)體質(zhì),健全人格,錘煉意志,三堡實(shí)小教育集團(tuán)女?huà)z校區(qū)在本學(xué)期展開(kāi)了同讀一本書(shū)的系列教研活動(dòng)。3月17日上午,由秦銀桂校長(zhǎng)主持,李蘇和張北達(dá)兩位老師分享于素梅老師的《<體育與健康>教學(xué)改革指導(dǎo)綱要(試行)解讀》第一、二章節(jié)。
首先,李蘇老師從《指導(dǎo)綱要》的起草思路分析:總體要求提出要強(qiáng)化“教會(huì)、勤練、常賽”,構(gòu)建科學(xué)、有效的體育與健康課程教學(xué)模式,幫助學(xué)生掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能?!敖虝?huì)”有三個(gè)層次的遞進(jìn),即理解、掌握、能用,能用是“教會(huì)”的重要標(biāo)志;“勤練”的度要把握恰當(dāng),數(shù)量上要保證次數(shù)、頻率、時(shí)間,質(zhì)量上要保障練得準(zhǔn)確、利于身心發(fā)展;“常賽”則是讓比賽成為常態(tài),有簡(jiǎn)單靈活的課堂比賽,多樣的校級(jí)競(jìng)賽和健全的“常賽”機(jī)制。體育教學(xué)包含了立德樹(shù)人、健康第一、創(chuàng)新模式、掌握技能、培育素養(yǎng)五個(gè)要素,也是促進(jìn)教學(xué)改革的關(guān)鍵所在。
接著,張北達(dá)老師從學(xué)校體育的工作原則切入——改革創(chuàng)新,面向未來(lái);補(bǔ)齊短板,特色發(fā)展;凝心聚力,協(xié)同育人。要想突破體育教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),體育教師除了要認(rèn)真貫徹“四位一體”目標(biāo),還要以“五個(gè)堅(jiān)持”為基本準(zhǔn)則,即堅(jiān)持以“綜合育人”為主線,堅(jiān)持以“目標(biāo)導(dǎo)向”為指引,堅(jiān)持以“解決問(wèn)題”為根本,堅(jiān)持以“改革創(chuàng)新”為路徑,堅(jiān)持以“全面協(xié)同”為保障。
最后,秦銀桂校長(zhǎng)分析了體育課程長(zhǎng)期存在的問(wèn)題:課程內(nèi)容繁多、體育學(xué)習(xí)蜻蜓點(diǎn)水、各學(xué)段低級(jí)重復(fù)、學(xué)生喜歡體育不喜歡上體育課、未能掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能、無(wú)法有效實(shí)現(xiàn)終身體育鍛煉等等。她向體育教師提出要求:多閱讀,更新教學(xué)觀念;多思考,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容;多拓展,創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程;多對(duì)比,完善教學(xué)評(píng)價(jià)。同時(shí)也布置了近階段的讀書(shū)計(jì)劃和任務(wù)分工,要做有心人,踏實(shí)研讀《指導(dǎo)綱要》,消化重要內(nèi)容和指導(dǎo)思想,應(yīng)用到實(shí)際體育教學(xué)中。
通過(guò)同讀《指導(dǎo)綱要》,組內(nèi)形成了良好的研讀氛圍,大家對(duì)體育教學(xué)和教學(xué)改革有了深刻的認(rèn)識(shí),更加明確了努力的方向。在今后的教學(xué)中大家會(huì)結(jié)合理論知識(shí),不斷更新教育理念,充實(shí)自己,做一名與時(shí)俱進(jìn)的體育教師。
圖片:董 瑩
撰稿:陳春敬
審核:秦銀桂