當今時代，需要高素養(yǎng)的人才；當今教育，需要教師建構提升學生核心素養(yǎng)的高效課堂、理想課堂。為了響應泉山區(qū)理想課堂的評比活動，史莊小學也制定了本校的理想課堂評比計劃，有效開展校本教研活動。
3月22日上午，六（3）班的王娟老師上教研課。她帶領學生學習了《十六年前的回憶》這一課。她讓學生帶著自學任務自主學習、合作交流，讓學生把小組內沒有解決的詞語寫在黑板上，讓其他學生幫助解決。引導學生把“嚴峻”一次放到具體的語言情景中去理解。
王老師再次以學習任務“默讀課文第2--33自然段，思考作者按照什么順序寫了哪些事情”為驅動，給學生搭建學習支架，讓學生把自己的思考落實在本子上，再讓部分學生寫在黑板上，有不同的想法就用不同顏色的粉筆寫在旁邊。在班級交流的環(huán)節(jié)，王老師恰當?shù)狞c撥，讓學生很好地把握了文章的主要內容和脈絡。
下午，老師們坐在一起，先在劉新芳主任的帶領下學習《泉山區(qū)小學課堂教學觀察評價量表》，并就素養(yǎng)課堂談自己的理解。接著王娟老師談這節(jié)課自己設定的教學目標以及自己的教后心得。
大家對王娟老師的這節(jié)課給予很高的評價，認為王老師組織有序，有效搭建學習支架，讓學生充分地閱讀、思考、交流，使學生在融洽的課堂氛圍中，積極主動地參與學習過程，使自己的素養(yǎng)得到充分提升。
