為提高新冠肺炎疫情防控的應(yīng)急反應(yīng)能力，確保廣大師生身體健康和生命安全，3月22日上午，風(fēng)化街中心小學(xué)進(jìn)行了疫情防控應(yīng)急演練。泉山區(qū)教育局包掛領(lǐng)導(dǎo)李春雪科長現(xiàn)場指導(dǎo)演練活動。
為保障演練的切實開展，演練前，風(fēng)化街中心小學(xué)疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組制定了細(xì)致的演練預(yù)案并召開疫情演練預(yù)備會議，徐校長落實有關(guān)人員安排，明確演練步驟和注意事項，提前布置演練場地，并告知相應(yīng)小組成員，使每個人都明確各環(huán)節(jié)流程、職責(zé)和細(xì)節(jié)，確保演練的熟練性、靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性。
場景一：入學(xué)場景演練
校門是學(xué)校疫情防控的第一道防線，學(xué)生入校時戴好口罩，并保持一米間距，按照校門口引導(dǎo)路線入校。執(zhí)勤教師負(fù)責(zé)檢測體溫，體溫正常、無其他癥狀者，有序進(jìn)入班級。
檢測體溫異常的學(xué)生到留觀隔離點(diǎn)進(jìn)行二次測溫，執(zhí)勤教師上報情況。同時通知班主任老師。班主任及時通知家長帶回。同時將該生經(jīng)過的通道進(jìn)行消毒并封閉。
場景二：教室場景處置演練
學(xué)生進(jìn)入教室后，分散就座。教師二次測量體溫，測量中一位學(xué)生體溫異常，教師立即通知著防護(hù)服的應(yīng)急隔離組人員到達(dá)現(xiàn)場，陪同出現(xiàn)癥狀的學(xué)生至學(xué)?？盏卦俅芜M(jìn)行體溫測量。
測量結(jié)束后，應(yīng)急隔離組人員帶學(xué)生到隔離室，再次用水銀體溫計測量學(xué)生體溫。詢問學(xué)生是否有旅居史或確診病例接觸史。
確定體溫異常，有疑似癥狀。立刻上報至校防控辦，同時通知120及區(qū)五包一人員，由醫(yī)院人員將疑似癥狀學(xué)生帶離學(xué)校。
任課教師開窗通風(fēng)，組織全班同學(xué)到空曠處測量體溫。同時專業(yè)人員對教室及公共區(qū)域進(jìn)行徹底消殺。
場景三：次密接人員處置演練
校長接到疾控中心通知，學(xué)校有1名新冠肺炎次密接人員，應(yīng)急小組做好準(zhǔn)備，立即啟動風(fēng)化街中心小學(xué)“新冠肺炎次密接人員應(yīng)急預(yù)案”。防疫組人員穿隔離服、戴口罩、一次性手套、面罩對次密接人員進(jìn)行體溫測量。
測量后，應(yīng)急隔離組人員帶次密接教師到隔離室，再次用水銀體溫計測量教師體溫。詢問教師是否有旅居史或確診病例接觸史。
如有疑似癥狀，分管領(lǐng)導(dǎo)與疾控中心、教育局、社區(qū)工作人員、食品監(jiān)督局、公安等部門進(jìn)行聯(lián)系，上報相應(yīng)情況。
本次演練從實戰(zhàn)的角度致力于做好每一處細(xì)節(jié)，為日常疫情防控工作做好了扎實準(zhǔn)備，是進(jìn)一步提高學(xué)校疫情防控應(yīng)急處置能力的一次“大練兵”。通過本次演練，學(xué)校將繼續(xù)優(yōu)化疫情防控防控應(yīng)急預(yù)案，切實筑牢學(xué)校防線，守護(hù)好校園安全。
