戶外游戲是幼兒園活動(dòng)中不可或缺的一項(xiàng)內(nèi)容和環(huán)節(jié)，戶外開放的空間環(huán)境對(duì)幼兒充滿著吸引力，能夠引發(fā)幼兒游戲的興趣和熱情。為進(jìn)一步提升幼兒園教師觀察、解讀幼兒戶外自主游戲行為的能力與素養(yǎng)，有針對(duì)性地對(duì)幼兒行為提出有效的科學(xué)分析和指導(dǎo)，尚王幼兒園開展了以戶外游戲教研活動(dòng)。
本次教研開始之前，教師把戶外游戲問題調(diào)查表填寫上交?；顒?dòng)開始后，每位教師都依次發(fā)言，表述自己的想法。寇老師說：“幼兒的發(fā)展水平不同，導(dǎo)致他們對(duì)游戲規(guī)則的接受程度不一致，教師的及時(shí)指導(dǎo)非常重要?！泵侠蠋熣f：“教師如何組織游戲來幫助幼兒提高動(dòng)作發(fā)展水平很重要，可以在網(wǎng)上借鑒優(yōu)秀的游戲組織方法。還有游戲器材的選擇與擺放等等?！标惱蠋熣f：“大班幼兒對(duì)于自己組織游戲更感興趣?！睅孜焕蠋煻挤謩e從不同角度講述了戶外游戲的組織與注意要點(diǎn)。
研討是風(fēng)，成長是船，一次研討，就是一次成長！本次教研活動(dòng)，讓老師們對(duì)如何更好的組織幼兒戶外游戲有很大的幫助。游戲探索之路很長，需要我們踏實(shí)走好每一步，秉持游戲精神，挖掘幼兒園戶外自主游戲的獨(dú)特價(jià)值，探尋幼兒游戲本真，不斷推進(jìn)戶外自主游戲化建設(shè)，真正讓幼兒在戶外活動(dòng)中得到提升！
