為明確課題研究方向，厘清課題研究思路，明晰課題研究路徑，推進課題研究工作順利開展，3月22日下午，江蘇省教育科學“十四五”規(guī)劃課題2021年度課題開題論證會在銅山區(qū)新區(qū)實驗小學舉行。本次開題論證會由銅山區(qū)新區(qū)實驗小學薛娟副校長主持，江蘇師范大學教育科學學院吳義昌教授、徐州市教育科學規(guī)劃辦公室李賓主任、徐州市教育科學規(guī)劃辦公室李燕主任、銅山區(qū)教師發(fā)展中心科研管理處徐宗敏主任蒞臨指導。張集實驗小學魏凱老師、新區(qū)實驗小學薛娟副校長、銅山區(qū)呂梁學校韓媛媛老師、銅山區(qū)呂梁學校李超校長、張集鎮(zhèn)魏集實驗小學魏淑芹老師和謝磊老師參加此次會議。
首先，三項課題的主持人分別作開題報告，詳細闡述了課題的研究目標和內容及思路方法、研究的過程及解決的問題，以及課題取得的成果。課題組相關成員在針對專家提問時，做補充說明。
其次，專家組對課題進行了學術性討論，充分肯定了三項課題的研究價值及前期的研究成果，并進行了專業(yè)點評。專家組就課題研究的可行性、課題實施過程的要點、課題的理論依據等方面提出針對性的意見和建議。
李賓主任指出研究的核心概念要用可操作性語言表述，要明確課題的研究對象。課題研究過程中，要細化各研究階段的人員分工及具體的階段任務，推動課題研究的順利開展。
李燕主任指出課題要突出學科特征，研究的核心概念要界定清晰，課題研究內容要具體化，明確研究的具體目標，深入開展相關的研究活動，促進研究成果的順利落地。
徐宗敏主任指出研究的目標要由大到小排列：針對課題的目標、針對學生的目標、針對學校或教師的目標，研究內容要圍繞研究目標來寫。
最后，吳義昌教授指出預期成果要充足，調查報告要使用調查問卷、訪談等研究方法。預期成果要根據實際的研究情況排列。
本次開題論證會在親切、智慧、高效的氛圍中推進。專家組走進學校，為每個課題問診把脈，對發(fā)現的問題及時進行有針對性的指導，提升了學校課題研究的科學性和規(guī)范性，讓教、研、訓深度融合，不僅幫助教師找到科研方法，更使老師明白了自己在課題研究中存在的問題及有待提高的空間。相信在專家的高位引領下，在全體課題組老師的共同努力下，課題研究一定能高質量完成，一定是碩果累累。
撰稿：李秋忱
攝影：薛娟 郄亞男 李秋忱
審稿：薛娟
