??為引導(dǎo)小學(xué)青年教師開展教育科學(xué)研究，關(guān)注對教學(xué)實踐經(jīng)驗的提煉與總結(jié)，提升教師科研能力和論文寫作水平，徐州市湖濱中心小學(xué)于2022年3月15日下午組織全校青年教師集中進行教育教學(xué)論文寫作培訓(xùn)。
??學(xué)校喬永智校長出席此次活動，并對青年教師的未來發(fā)展寄予厚望。
??本次培訓(xùn)活動的主講人是王新明老師和周園老師，他們分別進行了題為《高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文的結(jié)構(gòu)和寫作手法》與《教師如何修改科研論文》的線上專題培訓(xùn)活動。
??兩位老師通過論文實例入手，仔細講解了論文的標(biāo)題、構(gòu)思、基本架構(gòu)、版塊邏輯、寫作方法等方面的技巧。
??從論文標(biāo)題的句法結(jié)構(gòu)分析，論文題目的要素、摘要和關(guān)鍵詞的提煉以及最后論文整體的邏輯框架等方面進行了直觀而細致的講解，全面詮釋了一篇高質(zhì)量論文應(yīng)具備的基本特征。
??青年教師們聽得津津有味，認(rèn)真地記錄著。這次線上講座對規(guī)范青年教師的論文寫作，起到了很好的指導(dǎo)作用。
??當(dāng)下的我們，正站在新教育改革的十字路口，更應(yīng)該進一步明確方向：做研究型教師，培養(yǎng)研究型學(xué)生。
???????教學(xué)與科研如鳥之雙翼、車之兩輪，呈現(xiàn)雙向互動、彼此成就的動態(tài)統(tǒng)一關(guān)系，科研助推教師走向?qū)I(yè)成長。
??科研工作始于教育困境，終于問題的解決?？蒲泄ぷ髋c日常教育工作最大限度融合，在一定程度上解決了個人專業(yè)提升與日常工作在時間上的沖突。
??未來，教育的內(nèi)涵與外延還將不斷擴展，會有更多的教育難題等著教師去解決。教師唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷鉆研，才能緊跟時代發(fā)展，履行教育使命！
