數(shù)據(jù)驅動“云碼云學”，構建精準教、個性學的區(qū)域教育新生態(tài)

  近日，教育部網(wǎng)站刊登了云龍區(qū)教育局《數(shù)據(jù)驅動“云碼云學”，構建精準教、個性學的區(qū)域教育新生態(tài)》。

  云龍區(qū)作為教育部“基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式”實驗區(qū)，區(qū)域不斷完善云龍智慧教育云平臺建設，持續(xù)探索實踐融合信息技術改進教與學方式的路徑。通過開發(fā)新的分析模塊、引入精準教學平臺、打造新的數(shù)據(jù)看板，借助基于AI的數(shù)據(jù)分析，動態(tài)收集學生學習過程數(shù)據(jù)，初步構建了智慧教、個性學的區(qū)域教育新樣態(tài)。

  區(qū)域借力國家中小學智慧教育平臺，用好國家平臺中的優(yōu)質資源，開展“云碼云學”行動，讓“云碼”成為教材、網(wǎng)絡資源的GPS導航，成為學生學習的好伙伴，家長老師的好助手，開啟“智慧教、個性學”的區(qū)域教學新樣態(tài)。
  學生：以需求為核心，哪里不會掃哪里
  教師：用好“云碼”，探索教與學的新方式
  家長：信賴“云碼”，“云碼云學”助推家校共育
  區(qū)域：推廣“云碼”， 促進區(qū)域高質量教育公平

  “云碼云學”，智慧教，個性學

  下一步，云龍區(qū)將結合國家智慧教育云平臺進一步積極探索專題教育、課程教學、課后服務、教師研修、家庭教育、教改實踐經驗等更多優(yōu)質資源的深度應用。對于學生，促進學生養(yǎng)成自主學習習慣，提高自主學習能力。對于教師，促進教師利用平臺資源優(yōu)化教學設計，豐富教學內容，創(chuàng)新教學方法，提升教師隊伍整體水平。對于家長，我區(qū)還將繼續(xù)豐富空中課堂的內容，將家庭教育、選修和社團課程也“搬上”云端。