“數(shù)學(xué)是思維的體操?！蔽覀兂蔀樗季S的舞者，才能在思維不斷的跳躍中，感受到數(shù)學(xué)的美妙。云苑路小學(xué)數(shù)學(xué)節(jié)第三周主題定為數(shù)學(xué)閱讀周，同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)閱讀，講數(shù)學(xué)故事，創(chuàng)編數(shù)學(xué)故事、表演數(shù)學(xué)劇活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，豐富自己的世界，發(fā)展數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)表達(dá)，感受數(shù)學(xué)魅力。
一年級(jí) 數(shù)學(xué)童話劇
《小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物們》
分類(lèi)和排序的數(shù)學(xué)思想完美的蘊(yùn)藏在美妙的故事里，可愛(ài)的一年級(jí)小朋友們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，感受和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的無(wú)限魅力。
數(shù)學(xué)童話劇培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和舞臺(tái)表演能力，加深對(duì)教材、生活的理解，增加與教材、現(xiàn)實(shí)情境的互動(dòng)，多方位地汲取文化營(yíng)養(yǎng)，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
突如其來(lái)的疫情并沒(méi)有澆滅孩子們數(shù)學(xué)閱讀的熱情，二至四年級(jí)的小朋友在線上興致盎然地繼續(xù)著數(shù)學(xué)閱讀活動(dòng)。
二年級(jí) 講數(shù)學(xué)故事
二年級(jí)孩子們繪聲繪色地描述著一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)故事。他們尋幽探奇地?cái)⑹觥⒃溨C機(jī)智的言語(yǔ)、恰到好處地引用和舉例，將深?yuàn)W的數(shù)學(xué)知識(shí)變得淺顯易懂，將生活中常用的數(shù)學(xué)知識(shí)變得妙趣橫生，讓孩子們瞬間喜愛(ài)上數(shù)學(xué)。
二年級(jí)孩子們講 《數(shù)和數(shù)字并非一家人》《歐拉和馬克快樂(lè)的一天》 《狐貍有沒(méi)有精神病》《數(shù)字的歷史》《數(shù)學(xué)家華羅庚的故事》 《蜘蛛與糖果》《測(cè)量金字塔的高度》《向“0”敬個(gè)禮》等故事一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的故事，卻反映了數(shù)學(xué)的文化內(nèi)涵，讓大家深刻領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的數(shù)之美、式之美、理之美、形之美，點(diǎn)燃了孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，同時(shí)引導(dǎo)他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面要養(yǎng)成探索與研究的習(xí)慣，形成正確的思維習(xí)慣。
三年級(jí) 讀書(shū)報(bào)告
“學(xué)而不思則罔”，三年級(jí)孩子們通過(guò)閱讀數(shù)學(xué)故事，以讀促思，有效提升表達(dá)力、思考力，挖掘?qū)W習(xí)潛能。
知識(shí)是有限的，智慧是無(wú)限的，通過(guò)閱讀舉一反三，讓孩子們徜徉在更加寬廣的知識(shí)海洋里。
四年級(jí)創(chuàng)編數(shù)學(xué)故事
四年級(jí)孩子們以班級(jí)為單位，依據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)和閱讀材料選取主題，創(chuàng)編出了一篇篇生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)故事。
孩子們從“閱讀”走向“悅讀”，從“解讀”走向“創(chuàng)編”。他們暢享在數(shù)學(xué)知識(shí)的海洋里，不僅提升了數(shù)學(xué)表達(dá)力，更提升思維力。
云苑路小學(xué)第三屆數(shù)學(xué)節(jié)圓滿結(jié)束。同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)閱讀、講數(shù)學(xué)故事、創(chuàng)編數(shù)學(xué)故事、表演數(shù)學(xué)劇活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、感受數(shù)學(xué)的文化品性。數(shù)學(xué)源于生活，又服務(wù)于生活，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?，熱?ài)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)中收獲智慧，在數(shù)學(xué)中收獲快樂(lè)。
