為真正落實(shí)“停課不停教，停課不停學(xué)”，打造線上滿意課堂，我校各年級組分別制定了操作性強(qiáng)，反饋及時的線上教學(xué)計(jì)劃，學(xué)校制定校干值班制度，通過“云聽課”深入“云課堂”。

  一、   云端課堂，高效率

  老師們能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，精選微課和教學(xué)視頻，精心制作課件，并結(jié)合班級情況進(jìn)行選擇、整合。前一天把第二天要學(xué)的新內(nèi)容發(fā)給學(xué)生，提醒學(xué)生提前預(yù)習(xí)；早上的晨讀目標(biāo)明確，任務(wù)具體，相應(yīng)學(xué)科的老師能及時在線指導(dǎo)、檢查；直播時播放視頻能及時暫停講解，針對重點(diǎn)知識進(jìn)行在線輔導(dǎo)，關(guān)注全部學(xué)生，所有在線學(xué)習(xí)的學(xué)生盡量都提問到；講解完新課后，對學(xué)生提問及時耐心地進(jìn)行線上解答，當(dāng)堂檢測學(xué)習(xí)效果。特別是六年組的老師們，在張彭彭校長的帶領(lǐng)下，直播前開啟攝像頭點(diǎn)名，并全程開啟攝像頭，直播后導(dǎo)出聽課時間，并及時與家長反饋。

  布置作業(yè)秉承“減量提質(zhì)”的原則，嚴(yán)格控制作業(yè)量。大多數(shù)班級利用班小二進(jìn)行作業(yè)提交，老師們能做到及時批改反饋，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，個別學(xué)生一對一輔導(dǎo)、點(diǎn)評。雖是線上隔空教學(xué)，但老師們卻是“腳踏實(shí)地”真教學(xué)，保證了課堂效率。

  二、“科”不容緩，重實(shí)踐

  科學(xué)老師們在教研組長馮偉的帶領(lǐng)下，科學(xué)選取教學(xué)內(nèi)容，潛心鉆研教材，為學(xué)生安排了居家可操作性強(qiáng)的小實(shí)驗(yàn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，細(xì)心制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，耐心指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，及時記錄實(shí)驗(yàn)所得。不僅使孩子們們掌握了科學(xué)知識，還培養(yǎng)了他們動手能力，實(shí)踐能力，提高科學(xué)素養(yǎng)。

  三、居家生活，有趣味

  針對一、二年級孩子的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，一、二年級的老師們引導(dǎo)孩子們進(jìn)行力所能及的家務(wù)勞動，幫助學(xué)生養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣，培養(yǎng)他們獨(dú)立能力；結(jié)合學(xué)校布置的體育任務(wù)進(jìn)行適量鍛煉，提高身體素質(zhì)，直播體育的老師親自示范動作，一遍一遍不厭其煩；“停學(xué)不停讀”，繼續(xù)開展“柳小.新教育.悅讀”系列活動——親子閱讀，既增進(jìn)父母孩子之間的情感交流，又培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子在趣味盎然的居家生活中學(xué)習(xí)知識，養(yǎng)成習(xí)慣，培養(yǎng)能力。

  我們的老師針對存在的一些問題：對于不自律的孩子約束力不夠；個別家長對線上教學(xué)不重視，孩子作業(yè)完成情況不太理想；網(wǎng)絡(luò)問題，部分孩子連麥慢，影響進(jìn)度。也在根據(jù)實(shí)際情況不斷完善改進(jìn)。

  我們學(xué)校將繼續(xù)完善線上教學(xué)的監(jiān)督、管理，組織教師“線上教研”，打造線上教學(xué)的“滿意課堂”，確保停課不停學(xué)， 一路共成長。