陽光下笑聲朗朗，
孩子們穿梭在在戶外，
享受著自由自主、豐富有趣的戶外游戲。
游戲不僅僅是孩子的天性，
更是孩子的生活。
游戲是兒童的天性，更是兒童的學(xué)習(xí)方式。戶外游戲接近自然，形式變化多樣，更能激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)和探索愿望，也是孩子們喜歡的游戲之一,沈?qū)嵱椎慕處焸凖R聚云端，開展關(guān)于戶外自主拓展區(qū)的線上研討。
年級組教研
各年級組以“戶外自主拓展區(qū)”為主題進(jìn)行了小組教研，結(jié)合幼兒的年齡發(fā)展特征從趣味點(diǎn)、安全點(diǎn)、組織策略等出發(fā)進(jìn)行了討論。
全園集體教研
在年級組教研的基礎(chǔ)上，在教師群里匯總交流。張寒老師就戶外游戲拓展區(qū)進(jìn)行簡單介紹，大、中、小班的教師代表將討論結(jié)果凝練成思維導(dǎo)圖進(jìn)行分享；接下來，進(jìn)入小組討論環(huán)節(jié)，老師們圍繞已有方案的適宜性、層次性、可實(shí)施性開展討論并進(jìn)行發(fā)言，為戶外游戲方案的完善建言獻(xiàn)策。
巧用空間 多樣戶外
本次教研活動，使教師在戶外游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價值方面有了進(jìn)一步的認(rèn)識，相信在以后的工作中，通過老師們的精心設(shè)計、巧妙運(yùn)用，一定能充分發(fā)揮空間與材料的多重功能，更大程度激發(fā)幼兒的活動興趣和創(chuàng)造力。
