幼兒園課程故事內(nèi)容是幼兒園課程實(shí)踐的點(diǎn)滴，既能反映幼兒發(fā)展的持續(xù)性，呈現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展；又能促進(jìn)教師不斷反思，提高教師的專業(yè)發(fā)展。4月12日中午，躍進(jìn)幼兒園教科研室組織開展了“聊聊幼兒園課程故事那些事兒”為主題的教研活動(dòng)。
神明明老師以一個(gè)新穎的方式——互動(dòng)簽到，開啟了本次的研修之旅。首先，神明明老師帶我們欣賞了一個(gè)典型的課程故事案例，并圍繞簽到時(shí)教師們的問(wèn)題導(dǎo)圖進(jìn)行了討論，原來(lái)，關(guān)于課程故事老師們有那么多的疑惑！那么，有了問(wèn)題當(dāng)然要解決。神老師從專業(yè)的角度帶領(lǐng)我們剖析了每一個(gè)問(wèn)題，并梳理歸類，針對(duì)這些問(wèn)題，每位老師都提出了自己的見解，現(xiàn)場(chǎng)好不熱鬧。
“工欲善其事，必先利其器”，通過(guò)本次活動(dòng)，教師們明晰了課程故事撰寫的思路，明確了課程故事敘述的對(duì)策，讓我們及時(shí)捕捉生活中的發(fā)現(xiàn)與美好，化資源為兒童經(jīng)驗(yàn)，讓課程故事潤(rùn)澤孩子的童年.....
