線上存新知，為學(xué)若比鄰。疫情期間，不能如期回校，不能回到科學(xué)室進行實驗，但我?？茖W(xué)科組的老師們積極行動起來， 組織學(xué)生在線學(xué)習(xí)科學(xué)課，并緊跟課堂進行課下練習(xí)，認(rèn)真動手做實驗，“停課不停學(xué)”讓學(xué)生們不打折的學(xué)習(xí)到每個知識點。
在家庭生活的大課堂中，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，讓每個孩子都參與其中，利用身邊的材料，進行有目的探究。孩子們觀察思考，動手操作，記錄總結(jié)，科學(xué)素養(yǎng)和探究能力得到了極大的激發(fā)和提升，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的潛能與動力；同時有效緩解了疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)的“憋瘋”狀態(tài)，為孩子單一的生活模式帶來鮮活色彩。
疫情的陰霾終將散去，光明就在不遠(yuǎn)處。我們攜手并進，上好每一節(jié)網(wǎng)課：用科學(xué)知識武裝孩子們的頭腦；用科學(xué)理念充實孩子們的思維；用科學(xué)制作豐富孩子們的實踐；在戰(zhàn)疫的后方呵護祖國的花兒，祈盼春來，祈盼花開。
