小學(xué)是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力發(fā)展的重要階段。老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不僅是落實(shí)新課標(biāo)的過(guò)程，更是考驗(yàn)教師對(duì)教材的加工、創(chuàng)造的過(guò)程。然而，新課標(biāo)直接影響課改實(shí)踐。其理論和具體標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)、規(guī)范教學(xué)實(shí)踐，引發(fā)廣大教師、研究者和社會(huì)的熱烈反響與深入討論，從而產(chǎn)生巨大的震撼和推進(jìn)作用。新課標(biāo)所提出的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)與路徑為廣大英語(yǔ)教師和研究者所接受，成為實(shí)踐指導(dǎo)準(zhǔn)則的重要話語(yǔ)體系，而親身實(shí)踐和不斷反思也顯著提升了教師的獨(dú)立思考能力與表達(dá)能力。
4月21日下午，湖濱中心小學(xué)英語(yǔ)組全體教師相聚“云端”，有幸聆聽(tīng)了程曉堂教授關(guān)于《義務(wù)教育英語(yǔ)課程的新方向》直播，講座結(jié)合即將正式頒布的義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，探討英語(yǔ)課程的新理念、新目標(biāo)以及落實(shí)核心素養(yǎng)的新方法使我校英語(yǔ)教師有機(jī)會(huì)對(duì)新課標(biāo)有了全新的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，意識(shí)到了學(xué)習(xí)、研讀新課標(biāo)的重要性。
程曉堂教授基于核心素養(yǎng)的演變，指出學(xué)生應(yīng)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程的過(guò)程中發(fā)展素養(yǎng)，通過(guò)英語(yǔ)課程培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力；接著提到了英語(yǔ)課程的內(nèi)容六要素和英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，強(qiáng)調(diào)設(shè)置真實(shí)情境和真實(shí)問(wèn)題，激活學(xué)生已知，學(xué)習(xí)和應(yīng)用語(yǔ)言，從而深入探究主題意義；最后明確了考試與評(píng)價(jià)改革的方向。
英語(yǔ)組老師們仔細(xì)聆聽(tīng)并觀看直播，共同學(xué)習(xí)，認(rèn)真做記錄，沉浸在學(xué)習(xí)的海洋里。
在新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊這站在課改浪尖的教師們。教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。因此教師要深入、全面地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的精神內(nèi)涵，通曉課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求，才能目的明確、方向集中地鉆研教材，具體、準(zhǔn)確地把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，分散難點(diǎn)、突破疑點(diǎn)，從而得心應(yīng)手地駕弩教材，靈活自如地選擇教法。
新時(shí)代呼喚新教育，新教育需要新教師。本次新課標(biāo)講授培訓(xùn)活動(dòng)具有針對(duì)性和實(shí)用性，為教師運(yùn)用新課程目標(biāo)、教學(xué)模式精心組織教學(xué)，提升專業(yè)核心素養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)，也為教師們以后的教學(xué)指明了方向。
