在這個(gè)特殊又困難的時(shí)期，一些老師默默無(wú)聞地堅(jiān)守在戰(zhàn)“疫”一線，將教師的使命擔(dān)當(dāng)深深扎根于心中，用她們自身的行動(dòng)書寫著最美的教師風(fēng)采。
（一）
王冬老師是一名體育教師，也是一名四年級(jí)的班主任，更是萬(wàn)千抗疫志愿者中普通的一員。在疫情期間，王冬老師主動(dòng)擔(dān)任志愿者工作，一大清早到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)布置，作為一位“大白”有條不紊地做好核酸檢測(cè)者的現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)和信息采集工作。再干凈利索地拍照，錄入信息，消毒，拍照，錄入信息再消毒，不停地做著循環(huán)往復(fù)的動(dòng)作。微光雖微，但可不斷點(diǎn)燃火種?；鸱N匯聚，終成烈焰之勢(shì)！
做志愿者期間，王冬老師遇到班里的學(xué)生，孩子們見到“大白”老師既驚訝又驚喜，核酸檢測(cè)完后孩子和家長(zhǎng)同時(shí)兩手伸著大拇指說到：辛苦您啦！王冬老師！“疫”路有我，師者擔(dān)當(dāng)。王冬老師不僅成為了學(xué)生心目中的“守護(hù)者”，更成為學(xué)生眼中最好的“教科書”。
（二）
東風(fēng)有信催春歸，舉頭已是千山綠。為不斷提高疫情期間線上音樂教學(xué)質(zhì)量，34附小音樂教研組扎實(shí)開展線上教學(xué)，充分發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享。
著重介紹音樂組的劉揚(yáng)老師。走進(jìn)劉老師的直播課堂，給人的第一感覺就是親切、自然。劉老師通過模仿、體驗(yàn)、聆聽、律動(dòng)、唱游等多種音樂教學(xué)手段活躍課堂，提升學(xué)生的參與度。營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的音樂課堂，為同學(xué)們居家學(xué)習(xí)緩解了壓力，值得學(xué)習(xí)。
撰稿：司東亞
審核：邢淑蘭
