近期，全國疫情防控工作進(jìn)入新一輪攻堅階段，特別是教育系統(tǒng)，由于人員密集性高、中小學(xué)生年齡小、大學(xué)生流動性強(qiáng)等特點，面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

  目前，上海等地疫情反復(fù)，再次提醒我們，即將到來的“五一”假期人員流動增多，疫情防控形勢更為復(fù)雜，教育系統(tǒng)必須把握好這一疫情防控的關(guān)鍵期，繼續(xù)繃緊疫情防控這根弦，堅決杜絕僥幸心理和松勁心態(tài)。

  部署假期教育系統(tǒng)疫情防控工作
  近日，教育部印發(fā)通知，部署各地教育部門和高校統(tǒng)籌做好2022年“五一”假期教育系統(tǒng)疫情防控工作，要求各地教育部門和高校堅持“外防輸入、內(nèi)防反彈”總策略不放松、“動態(tài)清零”總方針不動搖，壓實“四方責(zé)任”，落實“四早”要求，通過“兩個加強(qiáng)”來進(jìn)一步鞏固拓展疫情防控成果，提高科學(xué)精準(zhǔn)防控水平，確保廣大師生生命健康和校園安全穩(wěn)定。
  加強(qiáng)學(xué)生“五一”假期期間的安全預(yù)警?！拔逡弧奔倨谡荡合慕惶嬷H，由于連續(xù)近三年的疫情防控鏖戰(zhàn)，或多或少導(dǎo)致部分師生和家長出現(xiàn)思想上麻痹、情緒上厭戰(zhàn)、心理上松懈僥幸的現(xiàn)象，這時必須提早進(jìn)行安全預(yù)警和健康教育。
  各地教育行政部門和高校，一方面需要與屬地政府密切配合，形成一致協(xié)調(diào)的政策行動，主動融入屬地聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，全方位、無死角地通過廣大群眾喜聞樂見的方式，廣泛普及疫情防控知識，特別是針對奧密克戎變異株“高傳染性、高隱蔽性”特點，引導(dǎo)廣大師生和家長科學(xué)理性地看待疫情，不過度焦慮的同時也能夠有意識地增強(qiáng)自我防范意識、防護(hù)能力，主動篩查和報備，全面落實屬地、部門、單位、個人的四方責(zé)任，建立全社會共同防控體系，形成防疫合力；另一方面需要根據(jù)基礎(chǔ)教育和高等教育的不同階段性特點，進(jìn)行差異化的重點部署，按照“一地一策、一校一策”的原則，細(xì)化學(xué)校防控方案，完善疫情應(yīng)急處置預(yù)案，既不重重加碼，也不簡單“一刀切”執(zhí)行或“形式化”操作。
  對于中小學(xué)、托幼機(jī)構(gòu)等，需要制定嚴(yán)格的方案，避免測溫、分區(qū)消殺、“一米線”等時松時緊。有些高校為了高效簡化管理，在核酸檢測、校園通行管理等方面存在一些防控措施有意或無意放松現(xiàn)象，假期生活安排上存在重物質(zhì)保障、輕心理情感引導(dǎo)的現(xiàn)象，埋下了隱患。因此，要按照《學(xué)校教職員工疫情防控期間行為指引（試行）》，積極落實相關(guān)要求。針對“五一”期間有可能發(fā)生的突發(fā)疫情，要提前做好應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)演練，有效快速應(yīng)對突發(fā)疫情。要加強(qiáng)人文關(guān)懷，對后勤、保衛(wèi)、醫(yī)護(hù)、學(xué)工等堅守一線的工作隊伍和師生教職工多關(guān)心，全力做好后勤保障，維持校園良好秩序。

  加強(qiáng)智能技術(shù)賦能疫情防控和健康監(jiān)測的應(yīng)用實效?！拔逡弧逼陂g，各地教育部門和教育工作者可充分利用網(wǎng)絡(luò)和智能技術(shù)，有意識地注重與教育專網(wǎng)、教育新基建和數(shù)據(jù)底座的聯(lián)通應(yīng)用，提高疫情防控的科學(xué)精準(zhǔn)水平和效能?；谖锫?lián)網(wǎng)和人臉識別的數(shù)據(jù)收集與檢測，通過大數(shù)據(jù)的分析與應(yīng)用，打通人員流動洞察、疫情篩查、學(xué)校管理與疫情防控“察、驗、管、控”四個環(huán)節(jié)，做到教育系統(tǒng)疫情防控的精準(zhǔn)管理。同時，教育部門及高校，要與屬地政府及公安、醫(yī)療衛(wèi)生、工商等部門，共同進(jìn)行數(shù)據(jù)庫打通與比對，對重點區(qū)域、單位和群體進(jìn)行聯(lián)動協(xié)查，重點加強(qiáng)動態(tài)監(jiān)測，啟動大數(shù)據(jù)預(yù)警機(jī)制。從“源”管控，“數(shù)”說動態(tài)，精準(zhǔn)預(yù)測，完善多點觸發(fā)的監(jiān)測預(yù)警機(jī)制，切實做到早發(fā)現(xiàn)、早報告。

  “五一”假期原則上非必要不離校
  在4月28日教育部召開的新聞發(fā)布會上，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰強(qiáng)調(diào)，“五一”假期原則上非必要不離校、非必要不到其他地方旅行。如果必須到外地去，離開學(xué)校再返校，過程中一定要做好行程軌跡記錄，做好健康監(jiān)測。在入校之前，一定要做好相關(guān)檢測，確保安全才能夠進(jìn)入校園。
  王登峰指出，嚴(yán)格落實常態(tài)化疫情防控的各項措施，在面對奧密克戎變異毒株的時候，不能有絲毫的放松，還要進(jìn)一步收緊，常態(tài)化疫情防控各項舉措一定要落到實處。
  做好應(yīng)急預(yù)案準(zhǔn)備。一旦出現(xiàn)校園疫情，要及時啟動應(yīng)急預(yù)案。在啟動應(yīng)急預(yù)案中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是確診、密接、次密接者的轉(zhuǎn)運和隔離工作，而這項工作對于中小學(xué)，特別對于高校來講，一定要得到屬地黨委和政府疫情聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制的全力支持和配合。所以教育部要求各地各校一定要把疫情防控的各項舉措融入到屬地的聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制中去，特別對需要及時轉(zhuǎn)運和隔離的師生，要在屬地的全力支持和配合下做好這項工作。

  出現(xiàn)疫情之后，除了轉(zhuǎn)運和隔離之外還有許多非常具體的工作要做，包括環(huán)境消殺、線上線下教學(xué)轉(zhuǎn)換、生活物資和學(xué)習(xí)條件的保障、心理援助、人文關(guān)懷，特別是當(dāng)校園實施封閉管理之后，對學(xué)生的要求，比如考試、畢業(yè)、就業(yè)等一系列問題，要做到全方位的關(guān)心和關(guān)愛。

  疫情防控期間學(xué)校教職工怎樣做？
  為確保新冠肺炎疫情防控期間師生健康、校園安全和教學(xué)秩序，近日，教育部印發(fā)了《學(xué)校教職員工疫情防控期間行為指引（試行）》，對學(xué)校不同崗位教職員工分類提出明確要求。
  《指引》強(qiáng)調(diào)，學(xué)校教職員工要成為“健康第一”理念的踐行者，加強(qiáng)個人防護(hù)，對自身健康、學(xué)生健康和校園健康負(fù)責(zé)。要嚴(yán)格遵守學(xué)校疫情防控規(guī)定，主動如實報告自身健康狀況，提高疫情防控能力，引導(dǎo)學(xué)生非常時期健康成長。
  《指引》對學(xué)校不同崗位教職員工分類提出明確要求。學(xué)校黨組織書記和校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校疫情防控的組織領(lǐng)導(dǎo)。校醫(yī)院、醫(yī)務(wù)室等工作人員要認(rèn)真履行學(xué)校醫(yī)護(hù)工作職責(zé)，發(fā)揮專業(yè)技術(shù)保障和橋梁紐帶作用。校內(nèi)（臨時）隔離（留觀）室的工作值守人員要從嚴(yán)執(zhí)行留觀場所規(guī)定。學(xué)校衛(wèi)生管理員、宿管人員、輔導(dǎo)員或班主任等校園防控隊伍要規(guī)范開展防控工作。校（樓）門值守人員、保潔人員和食堂工作人員等重點崗位人員要加強(qiáng)健康監(jiān)測與管理。負(fù)責(zé)外出采購、接受校外物流人員要遵守學(xué)校閉環(huán)管理要求。