2022年4月21日，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，房村鎮(zhèn)中心小學車飛主任第一時間將相關(guān)信息發(fā)到辦公群，提醒老師關(guān)注學習這一教育界大事。
課標可以說是一根“指揮棒”，只有理解了，才能演奏出美妙的樂章。于是在2022年4月28日車主任在線上進行了2022版語文新課標的梳理共讀活動，給房小全體語文教師開展了一場教育思想的革新。
交流會中，車主任指出新舊課程標準最大的轉(zhuǎn)變就是從之前的“有學上”到現(xiàn)在的“上好學”，新課標進一步明確了培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的問題。
緊接著車主任對新課程標準的解讀從課程性質(zhì)、課程理念、課程目標、課程內(nèi)容、課程實施等方面與2011年版課程標準的主要變化提出了各種思考，通過表格梳理，逐條闡述來進行了總結(jié)和歸納。旨在引導教師以“五育并舉”教育方針為指導，深入思考語文課程標準“變”與“不變”的內(nèi)在邏輯，進一步明晰時代新人的培育要求，把準語文課程建設(shè)的方向。
講座過程中，老師們認真聆聽，認真筆記，紛紛表示收獲頗多。
新課標頒布不久，大家都還在理解領(lǐng)會，這次線上梳理正好為我們提供了學習的機會。問渠哪得清如許，為有源頭活水來，理論學習貴在指導實踐，在今后的教育教學中，我們會以新課標為引領(lǐng)，提高課堂效率，提升教學質(zhì)量，讓孩子們從中受益。未來已來，時代在變，語文教師、語文課堂都需要改變，我們向新而行！
撰稿人：韓兵
審稿人：吳俠
