??教師是課程實施的主力軍，課程標準有效落地實施，需要我們教師能夠真正地理解它、執(zhí)行它。少華教育集團·奎山中心小學數(shù)學教研組于2022年5月12日下午觀看史寧中教授關于《數(shù)學課標的修訂與核心素養(yǎng)》的報告。
??史寧中教授從“課標修訂背景與要點”、“核心素養(yǎng)理解與表達”、“內容變化與教學建議”三個方面進行解讀。新課標再次明確了“核心素養(yǎng)”的具體內容，強調核心素養(yǎng)的“三會”——“會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實”、“學會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實”、“學會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實”在教學中的重要作用。史教授對比新舊課標的異同，強調新課標在課程目標中新增“過程性目標”將雙基拓展為四基，雙能拓展為四能，把“空間與圖形”修訂為“圖形與幾何”。解讀時將理論與案例相結合，深入淺出，通俗易懂。
??本次新課標學習活動中，老師們認真學習并做好筆記，積極參與，在研討中琢磨著今后的教學中改如何更好地去實踐。
??通過認真學習后，我們深刻地了解到《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》與2011版課標的明顯變化，明確了落實立德樹人的根本任務，體現(xiàn)了數(shù)學學科育人價值的課程理念，確定了核心素養(yǎng)導向的課程目標，實現(xiàn)了學科融合的教育要求。課程內容的結構化是課程修訂的重要理念，在這一理念下數(shù)學課程內容的結構和具體內容都有調整，理解課程內容的結構化特征有助于準確把握課程標準，并有效落實于教學實踐。
??本次《新課程標準》學習活動，提高了教師解讀教材、把握教學目標的基本技能，進一步加深了對《新課程標準》的認識、理解，增強了教師的理論水平和業(yè)務能力，促進了教師專業(yè)成長。整裝待發(fā)的我們將向“新”而行，用勤奮和智慧去構建靈動新課堂，用篤行和奮斗去譜寫教學新篇章。
通訊員：張晴
