計算能力是每位學(xué)生必須具備的一項基本素質(zhì)，計算能力的高低直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的計算能力更是小學(xué)數(shù)學(xué)教師的一項重要任務(wù)，是學(xué)生今后學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。
為了深入了解學(xué)校六年級學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力和水平，切實促進(jìn)學(xué)生計算能力的提升，5月12日下午，袁大金校長走進(jìn)了六年級教室，對孩子們的數(shù)學(xué)計算能力進(jìn)行了測試。
上課的鈴聲一響，孩子們便投入緊張的計算中，從孩子們嚴(yán)肅認(rèn)真的表情，我們可以感受到他們奮勇爭先的決心和信心。在整個測試過程中孩子們都能認(rèn)真演算，工整書寫，自覺遵守測試規(guī)則，充分展示了自己的計算才能和計算技巧。
測試活動結(jié)束后，袁大金校長立即對測試題進(jìn)行了講解，孩子們同桌之間互相批閱。這次測試活動反映出大部分學(xué)生的計算能力都是非常牢固的，但是仍有小部分學(xué)生的計算非常馬虎、態(tài)度不端正，極個別同學(xué)的計算能力較弱。
這次測試活動為掌握六年級學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力和水平提供了最為原始、最為真實的一手資料，袁大金校長將本次測試的結(jié)果反饋給了相關(guān)學(xué)科教師并與之進(jìn)行了深入交流。通過對本次測試情況的認(rèn)真分析和總結(jié)，讓學(xué)科教師在今后進(jìn)一步進(jìn)行數(shù)學(xué)專項訓(xùn)練有了更明確的方向。
撰稿人：袁大金
審稿人：袁大金
