教育部于2022年4月21日頒布了《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》。為促進(jìn)學(xué)校語文教師全面了解新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教育教學(xué)理念，進(jìn)一步指導(dǎo)教師開展語文新教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，5月17日下午，賈汪區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體語文教師深入學(xué)習(xí)語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。
課程標(biāo)準(zhǔn)是國家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，為教師的教學(xué)提供了根本的依據(jù)，是學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的前提。聚焦新課標(biāo)，明確新方向是值得所有語文教師思考的。
本次培訓(xùn)由劉春老師帶來《基于任務(wù)群思想的語文大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》。劉春老師細(xì)心解讀了語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的追求，以素養(yǎng)為綱，追求語文邏輯、生活邏輯和學(xué)習(xí)邏輯的統(tǒng)一，將知識(shí)、能力、方法等諸多教育元素有機(jī)融入主題情境之中，體現(xiàn)了豐富的有序性，讓語文回歸有血有肉的完整面貌。
“大單元教學(xué)”是從學(xué)習(xí)目標(biāo)到學(xué)習(xí)內(nèi)容，從學(xué)習(xí)方式到思維方式的重構(gòu)過程，有力地解決當(dāng)前語文教學(xué)中存在的“只見工具，不見人文”、“學(xué)用疏離”、“灌輸式、模式化”等問題。劉春老師的講座還列舉了不同年級(jí)的教學(xué)設(shè)計(jì)案例和課堂教學(xué)實(shí)例，對(duì)如何提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，更好地落實(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)要求做出了指引。
新課標(biāo)的實(shí)施為教師今后的教學(xué)提供指導(dǎo)，指明方向，在專家的指引下我們對(duì)基于任務(wù)群的語文大單元教學(xué)設(shè)計(jì)有了新啟發(fā)和思考，我們實(shí)小語文教師將繼續(xù)領(lǐng)悟新課標(biāo)所傳達(dá)的精神，不斷學(xué)習(xí)、理解和運(yùn)用。
賈汪區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 付鈺
