在教師專業(yè)成長的道路上離不開教研活動，然而教研研究什么？教研問題從哪里來？教研問題如何分析？如何聚焦等問題成為了教研路上的絆腳石。
為加強幼兒園教研活動的有效性，進一步引領(lǐng)老師們對教學(xué)活動及有效開展教研活動的研究，促進教師專業(yè)化成長。2022年5月17日，漢王鎮(zhèn)中心幼兒園的教師們，共同觀看徐州市云龍區(qū)教育實驗幼兒園王青老師的分享視頻——《幼兒園教研計劃制定》以此來共同學(xué)習(xí)。
活動開始苗靖主任對于視頻內(nèi)容進行了簡單的介紹。
王青老師通過以下三個問題展開分享。一、對園本教研計劃的理解。二、以問題導(dǎo)向編制園本教研計劃。三、園本教研計劃編制的實踐與思考。
“學(xué)無止境，研無止境”在整個教研過程中，老師們都抱著虛心誠懇的態(tài)度，用心聆聽、用筆記錄。通過教研活動，讓教學(xué)活動更有意義，讓自己成為會靈性創(chuàng)造的教師，用專業(yè)守護孩子們的快樂童年。
