幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是幼兒成長過程中的一次重大轉(zhuǎn)折。依據(jù)銅山區(qū)教育局關(guān)于開展學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》文件的通知精神，2022年5月26日上午，鄭集鎮(zhèn)田莊小學(xué)積極開展了幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接指導(dǎo)意見的教師專項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
會議由杜曼主任主持并組織全體教師開展《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》相關(guān)文件的學(xué)習(xí)與解讀活動(dòng)。實(shí)施《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點(diǎn)》，
杜曼主任為全體教師進(jìn)行了幼小銜接專場培訓(xùn)，從“小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點(diǎn)”和教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見兩方面進(jìn)行了講解。兒童對初入學(xué)能否適應(yīng)，一定程度上決定著其今后對學(xué)校生活的態(tài)度和情感，并影響將來的學(xué)業(yè)成績和社會成就。
杜主任特別指出全體教師要堅(jiān)持雙向銜接，強(qiáng)化銜接意識，幼兒園和小學(xué)協(xié)同合作，科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)，幫助兒童順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡。
培訓(xùn)中老師們不僅認(rèn)真聆聽，還進(jìn)行了詳細(xì)記錄，從如何做好幼兒入學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，如何實(shí)施等方面發(fā)表了自己的感想，并將學(xué)到的知識內(nèi)化為實(shí)際教學(xué)、家庭教育的行為指導(dǎo)。
