為了貫徹“雙減”工作，提升教育水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。今日，玉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行以“做數(shù)學(xué)”為主題的教學(xué)活動(dòng)，特邀請(qǐng)劉春華主任指導(dǎo)教研并對(duì)全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行微講座。
本節(jié)課由曹雯雯老師執(zhí)教，《簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)排序和分組》這部分內(nèi)容主要引導(dǎo)學(xué)生收集數(shù)據(jù)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的排序和分組，圍繞需要解決的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)而形成初步的數(shù)據(jù)分析觀念。為了抓住本節(jié)課的重點(diǎn)，本節(jié)課設(shè)計(jì)了以下教學(xué)過(guò)程：
一、課前收集數(shù)據(jù)
課前學(xué)生測(cè)量自己的身高，根據(jù)教材給出的“我國(guó)正常兒童9～10歲的身高標(biāo)準(zhǔn)”提出問(wèn)題：“你的身高在正常范圍嗎？其他同學(xué)呢？怎么才能全面了解本班同學(xué)的身高情況？”由此引發(fā)學(xué)生思考，按照年齡和性別進(jìn)行小組調(diào)查。
二、小組調(diào)查，全班交流
小組成員調(diào)查收集身高數(shù)據(jù)，按照數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，既能了解全班最高最矮身高，也能了解自己的身高在小組內(nèi)處于什么位置。
三、回顧反思
活動(dòng)結(jié)束后，曹老師又引導(dǎo)學(xué)生回顧整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，并讓學(xué)生思考從本次活動(dòng)過(guò)程中又學(xué)到了哪些整理和分析數(shù)據(jù)的方法。
課后數(shù)學(xué)組全體成員參加評(píng)課活動(dòng)，劉春華主任針對(duì)這一課提出了許多寶貴意見(jiàn)。任何數(shù)學(xué)課，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)的思維思考世界，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)世界。
本節(jié)課還與道德與法治融合，既讓學(xué)生學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)，又讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與日常生活息息相關(guān)，感受數(shù)學(xué)在生活中的意義和價(jià)值。
