為全面推進(jìn)校園“閱讀工程”，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，近日，銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)虎腰小學(xué)進(jìn)行了“耘夢(mèng)讀書(shū)交流分享會(huì)”。
本次讀書(shū)分享由程馨永老師帶來(lái)《給教師的建議》一書(shū)品鑒?！督o教師的建議》一書(shū)是蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家蘇霍姆林斯基為了解決中小學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，專(zhuān)門(mén)為中小學(xué)教師寫(xiě)的教育經(jīng)典叢書(shū)。他那閃光的思想，精煉的語(yǔ)言，針對(duì)教師的苦惱與困惑娓娓道來(lái)，常讀常新，每個(gè)人每次讀都會(huì)有新的收獲和體驗(yàn)。
程老師說(shuō)：“要讓‘知識(shí)’活起來(lái)，首當(dāng)其沖的是學(xué)生主動(dòng)去習(xí)得，而非容器般被動(dòng)地接受灌輸，沒(méi)有學(xué)生興趣、主體的參與，再好的知識(shí)也會(huì)沒(méi)有靈性。教師要回歸知識(shí)的原點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成的過(guò)程，體驗(yàn)知識(shí)所蘊(yùn)含的元素；要?jiǎng)?chuàng)設(shè)不同的情景，搭建多樣的平臺(tái)，給予學(xué)生最大化運(yùn)用知識(shí)的時(shí)空，知識(shí)越用就越具有活性，生命力就更加旺盛，知識(shí)的張力和更新就越好。”
隨后，滕輝校長(zhǎng)做活動(dòng)小結(jié)。他告訴大家，蘇霍姆林斯基不僅是一個(gè)自己熱愛(ài)教育事業(yè)的人，還是一個(gè)鼓勵(lì)所有教師熱愛(ài)教育事業(yè)的人，他的勤奮刻苦、堅(jiān)持不懈的精神值得我們每一位老師去學(xué)習(xí)、效仿。滕校長(zhǎng)還要求大家，平時(shí)要堅(jiān)持閱讀，提升知識(shí)儲(chǔ)備，將閱讀和思考緊密結(jié)合起來(lái)，把閱讀學(xué)到的知識(shí)都運(yùn)用到更豐富的教育實(shí)踐中去。
讀書(shū)沙龍活動(dòng)雖已結(jié)束，但閱讀之火依然升騰在每一位老師的心里。相信交流碰撞出的心得、理念，會(huì)在每位教師的心中生根、發(fā)芽，大家也會(huì)在教育之路上，向美而行，美麗綻放，遇見(jiàn)最美的自己！
