教科研是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的有效支撐，課題研究是幼兒園教科研的一個重要方面。有效開展課題研究，可以促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)和實踐工作能力的提升。為了促進(jìn)我園更好的開展課題研究活動，梁小艷主任于2022年6月7日中午在會議室舉行了《“個人課題”的選題與方案撰寫》專題培訓(xùn)，全體教師參加本次研討、培訓(xùn)活動。

  這是會議是由胡緩老師主持，學(xué)習(xí)中，梁主任從課題類別、如何選題、課題的來源、課題選擇的原則、文獻(xiàn)綜述如何寫等方面對如何寫個人課題進(jìn)行了細(xì)致講解。課題選題一定要小而深，從日常教育教學(xué)中的小問題出發(fā)，在解決的過程中去選擇課題，從而促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，題目表述應(yīng)簡明、具體、新穎、醒目，還要盡可能反映出研究主題，字?jǐn)?shù)不超過22字，梁主任還列舉了相關(guān)課程案例，與老師們分析出現(xiàn)的問題、尋找解決辦法，讓老師們受益匪淺。

  課題的選擇是科學(xué)研究的起始環(huán)節(jié)，也是研究管理的基本單元，在做學(xué)前教育課題研究時，選題必須有價值、選題必須可行，論證必須要正確、集中、新穎、深刻。相信今天的學(xué)習(xí)為拾幼的老師們學(xué)前教育課題的選題、研究工作的開展指明了方向，為幼兒園扎實推進(jìn)教科研課題工作得到全面提升。

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