幼小銜接是幼兒園和小學教育兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是兒童成長過程的一個重大轉(zhuǎn)折。為了加強幼兒園與小學之間的銜接，幫助幼兒更好地從心理、學習、生活、習慣等方面順利過渡，2022年6月8日下午，徐州市城東實驗小學牽手徐州市城東幼兒園開展了“雙向奔赴 共研銜接”聯(lián)合教研活動。徐州市城東實驗小學樊茜副校長帶領一、二年級6位老師一行到城東幼兒園參觀園所，與幼兒園的老師們互相交流學習。
在城東幼兒園楊婉茹老師的帶領下，老師們先參觀了幼兒園的整體環(huán)境、區(qū)角布置及班級區(qū)域活動創(chuàng)設。精美的玩教具，豐富多彩的區(qū)域活動，特色鮮明的主題墻，為孩子們營造了溫馨舒適快樂的學習環(huán)境。
城東幼兒園大班分別展示了一節(jié)數(shù)學課和一節(jié)語言課。兩位老師極具親和力，課堂教學根據(jù)學生的年齡特點隨機應變，善于啟發(fā)引導，孩子們在輕松快樂的氛圍中獲得發(fā)展。
最后，城東實小的老師們和幼兒園的老師們就幼小銜接工作一起展開研討。城東實小的老師們先針對兩位老師的教學情況進行認認真真、細致精準的點評。大班教研組長分別從入學準備、幼小銜接環(huán)境創(chuàng)設和家園共育三個方面向老師們匯報當前的大班學習生活?；顒咏Y尾，大班和中班的老師紛紛提出了自己在幼小銜接工作中遇到的困難。城東實小的老師們根據(jù)自己的教學經(jīng)驗各抒己見，既幫助他們解決了困惑，也為自己留下了思考、努力的方向。
道阻且長，行則將至。經(jīng)驗交流是相互學習的過程，相信今天的雙向聯(lián)合教研活動一定會給教師們留下很多思索，也將伴著大家在以后的教育過程中付諸實踐。老師們都希望在以后的工作中加強聯(lián)系，增進教師之間的默契度，全面提升教育教學質(zhì)量，讓每個孩子健康成長。
