為全面貫徹落實教育教學改革措施，進一步規(guī)范辦學行為，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進我校學生的全面發(fā)展，針對個體的差異性，潘安湖街道西大吳小學舉行了整冊教材分層作業(yè)設計評比活動。同年級、同學科的老師們依據(jù)課程標準和教學內容，分工合作，精選具有代表性、典型性和啟發(fā)性的習題，習題有利于學生理解和鞏固所學知識、激活思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。充分尊重學生的差異性，增加學生對作業(yè)的選擇性，書面作業(yè)分層布置，由學生自主選擇相應的層級作業(yè)。作業(yè)層級主要分基礎層與拓展層，每層根據(jù)學科需要在進行詳細分層，使各層級學生都有收獲。

  “分層作業(yè)”是為了鞏固課堂教學效果而設計的供學生課堂后進行的練習。它為課堂打開了一扇窗，以其生活性、實踐性、藝術性、教育性相互結合的形式出現(xiàn)，運用所學知識去解決生活中的實際問題。

  經(jīng)教導處組織評比，三年級、四年級語文備課組獲得語文學科一等獎；二年級、三年級、四年級、六年級數(shù)學備課組獲得數(shù)學學科一等獎；四年級、五年級、六年級英語備課組獲得英語學科一等獎。

撰稿人：董吉杭

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