設(shè)計(jì)意圖：
在認(rèn)識(shí)數(shù)字的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)只停留在會(huì)識(shí)、會(huì)念層次，并不能深刻理解數(shù)字背后的深層意思。教師的教學(xué)方法也僅限于說教，《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。為打破傳統(tǒng)教學(xué)方法，支持幼兒的探究興趣，引導(dǎo)他們進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)數(shù)字的含義，我設(shè)計(jì)制作了《點(diǎn)豆豆》。
玩法：
從數(shù)字0至9，每個(gè)數(shù)字下面有不同顏色的點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)量和數(shù)字對(duì)應(yīng)。幼兒將數(shù)字卡片粘在“＋”或“—”的左右兩邊，再用鑷子依次夾住數(shù)字卡片下面對(duì)應(yīng)顏色和數(shù)量的豆豆，喂到“鯊魚”和“河馬”的嘴巴里，最后數(shù)一數(shù)一共有多少顆豆豆，就等于幾。當(dāng)中間是“—”時(shí)，就取出減號(hào)后面的數(shù)字對(duì)應(yīng)數(shù)量的豆豆，最后數(shù)一數(shù)還剩多少顆豆豆，就等于幾。
材料：廢舊紙箱2個(gè)；可比克薯片桶5個(gè)；魔術(shù)貼若干；彩色豆豆若干；小鑷子一個(gè)；透明塑料盒一個(gè)
制作方法：
①在紙上畫出鯊魚和河馬的圖案，畫出不同顏色的點(diǎn)點(diǎn)和數(shù)字0—9，然后進(jìn)行塑封、剪裁（注意邊邊角角要剪成弧形，避免戳傷幼兒）
②用魔術(shù)貼將點(diǎn)、數(shù)貼一起，再用膠槍粘在相應(yīng)位置上。
③將薯片桶放中間，將紙箱撐住，垂直站立起來
④將剩下的兩個(gè)薯片桶裁短，貼上鯊魚和河馬的圖案，留出一個(gè)小口，頂部粘在上面的紙箱上
