為了深入理解《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的精神，進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師對蘇教版義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材的把握水平，增強小學(xué)數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)能力，7月3日，2022年徐州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科暑期教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)活動如期而至,本次活動由市教育科學(xué)研究院李賀老師主持，培訓(xùn)采用線上集中培訓(xùn)模式，港務(wù)區(qū)柳新鎮(zhèn)蘇家小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師全程參加培訓(xùn)。
活動伊始，由江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研員郭慶松主任就義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)的理解與實施進(jìn)行解讀，郭主任從走向?qū)W科育人的課程使命、聚焦核心素養(yǎng)的課程目標(biāo)、指向數(shù)學(xué)本質(zhì)的課程內(nèi)容、立足生命生長的課程實施四個方面進(jìn)行闡釋，明確將數(shù)學(xué)育人落實到實處。
緊接著，賁老師提出，作業(yè)是對課堂學(xué)習(xí)的檢測與反饋。練習(xí)與作業(yè)，不是教學(xué)的附庸，本身就是教學(xué)的一部分，考慮練習(xí)與作業(yè)，更多的應(yīng)當(dāng)是考慮學(xué)習(xí)，繼而在考慮教學(xué)的過程中包含了對練習(xí)與作業(yè)的設(shè)計與思考。我們可以大膽地將練習(xí)過程的控制權(quán)，悄悄向?qū)W生轉(zhuǎn)移，讓學(xué)生選題、改題、編題和薦題。通過長期訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠達(dá)到“低入、多思、高出”，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性，慢慢學(xué)會長時間思考。是的，如何讓學(xué)生喜歡作業(yè)，愛上作業(yè) ，進(jìn)而愛上學(xué)習(xí)，是老師們不斷思考的問題。
在本次培訓(xùn)，可謂小數(shù)界大咖云集，是一場難得的知識盛宴，也為蘇家小學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展指明了方向。每一位參訓(xùn)老師都非常珍惜此次培訓(xùn)機會，全程認(rèn)真學(xué)習(xí)、記錄，深思、內(nèi)化與吸收，紛紛表示要將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為實踐，為全面提升蘇家小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)科新生態(tài)而努力奮斗。
