為進(jìn)一步提高幼兒園課程游戲化水平，探索適合本園課程游戲化實(shí)施的途徑和策略，2022年8月4日大許鎮(zhèn)中心幼兒園組織全園教師參加由銅山區(qū)學(xué)前科舉辦的“幼兒園課程游戲化建設(shè)研討活動(dòng)”的線上學(xué)習(xí)。
本次的幼兒園課程游戲化建設(shè)研討活動(dòng)的第一場是常州市新北區(qū)銀河幼兒園汪田田園長帶來的《走向自主：在觀察中看見幼兒更多的可能》的主題講座。觀察是了解幼兒最有效的手段之一，教師要在充分觀察中了解幼兒的發(fā)展水平、行為特點(diǎn)與發(fā)展需要，并在活動(dòng)過程中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及策略，在“觀察-解讀-支持-評價(jià)”的環(huán)節(jié)里發(fā)展教師的觀察自主性，提高專業(yè)水平，繼而幫助幼兒實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)與自主發(fā)展。
2022年2月，教育部印發(fā)《幼兒園保育教育評估指南》，通過“評估的引導(dǎo)、診斷、改進(jìn)和激勵(lì)功能，引導(dǎo)辦好每一所幼兒園，促進(jìn)幼兒園安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展”。評估內(nèi)容包括包括辦園方向、保育與安全、教育過程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師隊(duì)伍等5個(gè)方面，用15個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)及48個(gè)考查要點(diǎn)，構(gòu)建了幼兒園保教質(zhì)量評估指標(biāo)體系，勾畫了有質(zhì)量的幼兒園保教基本樣態(tài)。為了更好的幫助大家理解《幼兒園保育教育評估指南》并應(yīng)用到幼兒園保教工作中，徐州市教育局教育處學(xué)前辦韓瑩主任為大家做《幼兒園保育教育評估指南背景下兒童視角的戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)》的主題講座。
在觀看課程中，教師們認(rèn)真聆聽，把培訓(xùn)重點(diǎn)進(jìn)行整理、記錄，做到有學(xué)習(xí)有互動(dòng)、有思考、有體會(huì)。這場專業(yè)的引領(lǐng)促進(jìn)了教師對幼兒園課程游戲化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的深度研究，也為園所內(nèi)涵發(fā)展與專業(yè)賦能提升。
此次線上培訓(xùn)為老師們搭建了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)平臺(tái)。老師們互學(xué)互研，互促互進(jìn)，反思自我，讓課程與生活融合，讓幼兒和教師共同主導(dǎo)，讓教育變成更有意義的交互生長，讓老師們會(huì)孜孜不倦的吸取養(yǎng)分，在專業(yè)成長的道路上越走越遠(yuǎn)！
