為全面提升幼兒園課程游戲化建設(shè)水平，8月4日，銅山區(qū)教育局學前教育科主辦的銅山區(qū)幼兒園課程游戲化建設(shè)專題研討活動在北京路幼兒園舉行。全區(qū)課程游戲化領(lǐng)銜人、片長、區(qū)級兼職教研員、項目組組長等人員參與活動。
常州市新北區(qū)銀河幼兒園園長。江蘇省教科研先進個人、常州市學科帶頭人——汪田田，圍繞教師在觀察記錄中的現(xiàn)狀，拋出問題:“為什么觀察?”，“什么是觀察?”“游戲中的觀察重點?”“如何記錄幼兒的游戲活動?”等問題著手面作《《走向自主：在觀察中看見幼兒更多的可能》》專題講座。
汪園長表示——孩子的學習是鑲嵌在游戲中的，是蘊含在環(huán)境、材料和活動里的。我們應(yīng)該多花點時間去觀察兒童的行為，關(guān)注兒童的投入度、關(guān)注他們所面臨的新問題、關(guān)注活動的挑戰(zhàn)性、關(guān)注材料的層次性，要讓兒童不斷深入持續(xù)的活動，從而不斷獲得新經(jīng)驗。
分組研討 氣氛熱烈
在汪園長講座后，銅山區(qū)課程游戲化第一批、第二批領(lǐng)銜人開展了研修交流活動。大家就今天上午的主題《走向自主:在觀察中看見幼兒更多的可能》，其中既有對游戲現(xiàn)場及幼兒游戲中學習行為的感悟與思考，也有誠懇的意見和建議。各組精準的觀察視角、專業(yè)的點評與分析將研討活動推向高潮，不時贏得熱烈的掌聲。
徐州市教育局基礎(chǔ)教育處學前辦副主任。江蘇省學前教育學會常務(wù)理事、江蘇省陳鶴琴研究會常務(wù)理事、江蘇省政府教育督導(dǎo)專家、江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園評估專家、江蘇師范大學學前教育兼職專碩導(dǎo)師——韓瑩主任結(jié)合具體的戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)案例，戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)與改造的基本理念，常見問題與應(yīng)對策略等方面作《幼兒園保育教育評估指南背景下兒童視角的戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)》》專題講座。
本次活動的組織和開展是扎實有效的，同時進一步要求教師們在參與這樣的活動時要從幼兒的行為中去反思教師的材料提供、回應(yīng)策略、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等問題。同時對如何深入開展課程游戲化項目建設(shè)提出要求：幼兒園要關(guān)注課程資源室的開發(fā)與建設(shè)，在利用上要關(guān)注幼兒生活經(jīng)驗和興趣需要，真正讓課程資源變成孩子可以學習和發(fā)展的載體。
發(fā)現(xiàn)幼兒游戲的獨特價值，支持幼兒的深度學習是銅山每個幼教人一直在努力踐行的?！罢n程游戲化”走到今天，教師觀察解讀幼兒的核心素養(yǎng)能力不斷提高，幼兒在游戲中獲得的學習能力不斷提升?！敖胧浇萄姓n程”引領(lǐng)著銅山幼兒園課程改革的方向和發(fā)展，回望每一步都足履實地，而未來必將星光粲然。
