喜歡讀書!書如甘泉，洗濯人們的靈魂；書如美食，凈化人們的腸胃；書如人生，品味百種挫折……書，人們不可替代的朋友，知識的源泉。讀書，切不可如嚼蠟一般，不加細品，一翻即過。8月24日，北望幼兒園老師們進行了暑期第二次線上跟讀活動．跟讀書目：《幼兒園課程概論》第二章。
本章重點問題整理：
一、如何理解幼兒園課程開發(fā)與課程設計，兩者之間有什么關系？
二、嘗試舉例分析幼兒園課程開發(fā)目標模式與過程模式如何進行動態(tài)契合？
三、在講述幼兒園課程設計取向的時候，為什么每一種設計取向都有提到“主要哲學基礎”？
四、請舉例分析你所在幼兒園目前的課程設計的價值取向？
經(jīng)過第二輪的共讀活動后，我們對幼兒園課程開發(fā)模式與設計取向有了更深刻的理解和認識。同時對我們的領讀形式、節(jié)奏也有了更深刻的感受。有深度的思考、有條理的表達、有犀利的觀點、在交流中進行思維碰撞，在學習中提升自我，感受到群體共讀的魅力！
