為進一步落實教育部《關大力推進幼兒園與小學科學操的指導意見》(教基(2021)4號)精,推動全市幼小銜接工作質(zhì)量有效提升,8月30日上午，棠張實小教師在線觀摩學習了由鼓樓區(qū)教育局承辦的徐州市幼小銜接專題研計活動。
活動采用線上線下相結合的方式,主會場設在鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心報告廳,各縣(市、區(qū))教育（教體）局在本地設分會場，棠張鎮(zhèn)實驗小學教師齊聚錄播室，參與此次活動。徐州市副局長致辭并對有效落實“雙減”政策和深入推進幼小銜接工作提出了要求。
鼓樓區(qū)教育局劉局長提出鼓樓區(qū)幼小銜接的模式：雙向銜接，系統(tǒng)推進，劉局長從三個維度娓娓道來。
一、 標準引領，明確幼小銜接的方向
二、 育人指向，整體設計入學適應課程“四元”
1、 學習適應
2、 生活適應
3、 身心適應
4、 社會適應
三、 雙向連通，建立幼小銜接教研體系
由幼教名師車遠俠老師和小教名師查曉紅老師面對面的深入探討，提出“面上推進聯(lián)合教研”“點上強化校本研修”。朱莊幼兒園孫園長、九龍湖小學陳雯雯老師、幼小銜接專家曹校長都在領會《意見》精神基礎上確立銜接理念，曹校長說“攜手共進、共筑校園夢”。
童年是值得成人向其表達敬意的……挖掘童年的資源，使他們在現(xiàn)實的社會文化中得以表達和錘煉、開花和結果，這是兒童成長的目的，也是兒童教育的任務。教育的長遠目標，應是在充滿挑戰(zhàn)的世界里，培育積極、健康、向上的孩子。只有用更具未來的眼光，用符合兒童發(fā)展規(guī)律的方式，回歸教育本源，回到兒童的立場，重新審視入學準備和適應教育，審視我們的環(huán)境、課程，審視教師的職業(yè)和專業(yè)發(fā)展，才能夠真正把陡坡變緩坡，實現(xiàn)無縫對接。讓我們攜手前行、共同努力，幫助每個孩子帶著信心和向往踏上一段美好的新旅程！
