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共讀一本書,共享好時光——茅村鎮(zhèn)檀山幼兒園開展《幼兒園課程概論》第二章共讀活動
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2022-09-02 10:59:00    閱讀量:16879次
[摘要]:徐州教育:讀一本好書,就像交了一個益友。“書中自有黃金屋”這句話說得不錯,從小,我們就把書當(dāng)成朋友來看,從竹簡到白紙,經(jīng)歷了幾千年的演變,才有了我們今天所看到的書!一本本知識豐

??讀一本好書,就像交了一個益友?!皶凶杂悬S金屋”這句話說得不錯,從小,我們就把書當(dāng)成朋友來看,從竹簡到白紙,經(jīng)歷了幾千年的演變,才有了我們今天所看到的書!一本本知識豐富的書,包含著無限美麗的文字,敘寫了無數(shù)壯麗的詩篇。它指引著我們前行的方向,教會我們做人的道理!所以我們園以《幼兒園課程概論》為共讀書目跟隨鎮(zhèn)級共讀展開活動。

??在張園長的帶領(lǐng)下,檀山幼兒園共讀活動于周四晚拉開帷幕,老師們準(zhǔn)時在共讀群簽到!

??我們將共讀第二章,圍繞以下幾個問題研討:

??1.如何理解幼兒園課程開發(fā)與課程設(shè)計,兩者之間有什么關(guān)系?

??2.嘗試舉例分析幼兒園課程開發(fā)目標(biāo)模式與過程模式如何進(jìn)行動態(tài)契合?

??3.在講述幼兒園課程設(shè)計取向的時候,為什么每一種設(shè)計取向都有提到“主要哲學(xué)基礎(chǔ)”?

??4.請舉例分析你所在幼兒園目前的課程設(shè)計的價值取向?

??通過今天的共讀,我們對每一個同伴都有了近一步的認(rèn)識,很多成員都貢獻(xiàn)出了自己的智慧

??第二章的共讀到此結(jié)束,大家根據(jù)每個老師對問題的不同見解做了讀書筆記和記錄!


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