教研活動是教師成長進(jìn)步的“扶手”，是教學(xué)質(zhì)量提高的“助推器”,更是教學(xué)質(zhì)量和自身成長的源泉！有效的教研活動能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，因此，在金秋九月，港務(wù)區(qū)柳新鎮(zhèn)李莊小學(xué)舉行了語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的教研活動。
9月22日，由宗穎校長進(jìn)行了語文的課堂展示——《狼牙山五壯士》。
《狼牙山五壯士》選自人民教育出版社小學(xué)統(tǒng)編教材六年級語文上冊，描寫了八路軍某部七連六班五位戰(zhàn)士掩護(hù)連隊(duì)主力及群眾的撤退轉(zhuǎn)移，在完成拖住敵人的任務(wù)后，為不讓敵人追上部隊(duì)，毅然決定放棄回到主力部隊(duì)的機(jī)會，將敵人引上狼牙山頂峰棋盤陀繼續(xù)痛擊敵人，最后壯烈跳崖、英勇犧牲的事跡。
1985年，在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利40周年之際，聶榮臻元帥飽含深情地寫下：五壯士‘忠于革命忠于理想而徹底獻(xiàn)身的壯舉，在侵略者面前忠于祖國的偉大民族氣節(jié)，為顧全大局而勇于自我犧牲的高尚品德，仍然具有深刻的教育意義，值得全黨、全軍和全國人民認(rèn)真學(xué)習(xí)。今天，我們重溫英雄故事，就是要學(xué)習(xí)英雄的事跡，傳承英雄的精神。
9月23日，由王顯賀老師進(jìn)行了數(shù)學(xué)的課堂展示--《分?jǐn)?shù)乘整數(shù)》。
王老師用舊知識導(dǎo)入到新知識分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，這一課是為了讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘法、理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)加減的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的基礎(chǔ)。
為了突破重難點(diǎn)，完成教學(xué)的三維目標(biāo)，王老師采用情景教學(xué)與數(shù)形結(jié)合的優(yōu)化組合，培養(yǎng)學(xué)生抽象的思維能力，并聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
成功達(dá)標(biāo)部分整理本節(jié)知識，并設(shè)置梯度式練習(xí)，鞏固和提高了學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識。
今后，學(xué)校各學(xué)科教研活動將陸續(xù)展開。為了引領(lǐng)教研方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)校將采取有效措施，積極組織科學(xué)課教師參與，提高教師參與教研活動的積極性，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，相信可以不斷提升教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
供稿人：王顯賀
