為了推進學校課堂教學改革，真實了解青年教師課堂教學現(xiàn)狀，切實把握課堂教學的動態(tài)管理，進一步規(guī)范教師的上課行為，更好地促進教師之間的相互交流學習，努力提高課堂教學效率，提高教師專業(yè)成長。新星學校堅持常態(tài)化開展校領導“推門聽課”教研活動。

  課后，聽評課領導與授課教師進行面對面交流，從文本解讀、目標設定、內容取舍、流程安排、教法選擇、語言表述、板書設計、訓練設置等方面作點評，肯定老師們的教學亮點，指出老師們教學中的不足，為老師們提出良好的改進建議，解答老師們的教學困惑，激勵老師們在教學上下功夫，讓課堂更精彩，讓教學更高效。

  推門聽課活動的開展，有利于了解教師平時真實的教學情況，有利于教學評估和教學指導，有利于教師與教師之間、教師與教學管理者之間面對面的交流信息、經(jīng)驗、思想和情感，增強了全體教師精心備課、潛心教研的自覺性。促使教師在常規(guī)教學上下功夫，努力提高每節(jié)課的教學效率，逐步引領高效課堂的構建，推進教學質量穩(wěn)步發(fā)展。

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