為進一步發(fā)揮大彭鎮(zhèn)科學教師在推動鄉(xiāng)村教育教學研究、實驗教學水平、學校品質提升中的作用，促進教科研隊伍整體素質的提高，銅山區(qū)在9月20—21日舉行了小學科學教師的實驗操作技能的專項培訓，并且已經取得了圓滿成功。大彭鎮(zhèn)小學中心校積極響應區(qū)教研室的號召，舉行了“理解課程標準精神，提升實驗操作能力”的二次教學研討活動。
9月29日，大彭鎮(zhèn)全體科學教師齊聚東風小學?；顒佑涉?zhèn)科學教研組長茅青云老師主持，東風小學科學組教師協調活動的器材和場所。茅老師再次強調了房主任在此前區(qū)級教師培訓中的給大家的諄諄教導：“實驗是科學教學的重要載體，實驗技能是科學教師的必備技能，教師要苦練實驗操作基本功，提高實驗操作能力”。所以，茅老師指出我們不僅要自己學習，還要影響和帶動身邊的每一位老師去學習，只有形成一個有凝聚力的團隊，才能源源不斷的獲取力量，才能在未來走得更快、更遠；同時也希望老師們精心指導學生實驗操作，爭取像張明明老師一樣在省賽獲得優(yōu)異的成績。
接著茅老師轉述了大許人民路小學的張明明老師參加省首屆實驗技能大賽的經歷和心得。這些寶貴經驗明確了省賽的重點在于考察在新情境下的學習能力、閱讀能力、動手操作能力、必備的科學探究素養(yǎng)、知識在實際生活、生產中的遷移應用能力、創(chuàng)新解決新問題的能力與品格、合作能力、表達交流能力以及反思能力等，所以，茅老師指出今后我們要重視教師自身實驗教學技能與素養(yǎng)的提升；重視教材中實驗資源的充分利用與創(chuàng)新開展；重視常規(guī)教學中對學生實驗素養(yǎng)與技能的培養(yǎng)；重視利用學生的生活經驗或家庭資源拓展實驗等。
“要給學生一杯水，自己必須先有一桶水”。扎實的專業(yè)知識是教師必備的業(yè)務素質。韓立鳳老師結合銅山實小呂萍老師和沿湖學校的程言雙老師的培訓，對一些教學示范時難以被關注到的實驗細節(jié)、以及部分重點實驗操作的標準流程進行了一一講解，并指導老師們動手操作實踐。老師們認真研討，動手實踐，力求把每個實驗學精、做透，相信在以后的實驗教學，一定能做得錦上添花。
最后，茅老師對本次培訓做了總結。對大彭鎮(zhèn)全體科學教師過往一年取得的成績給予肯定，并期待教師們能夠在自己的教育教學、專業(yè)成長上不斷突破，再創(chuàng)佳績。秋高氣爽的美好時節(jié)里，我們沉下心向優(yōu)秀的同行學習經驗，在大家的共同努力，我們大彭小學定能在創(chuàng)新實驗上開拓新思路，進一步提升實驗操作技能和優(yōu)化課堂實驗教學方法。
