2022年9月14日，汴塘中心小學組織全體勞技教師，進行了勞動課程設計的線上培訓。小學勞動課是一門綜合性學科，題材廣泛,知識性、趣味性、實踐性都很強。課堂教學要求學生既動腦又動手，手腦并用。
這科教學實踐活動，正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠,都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。特別是學校地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)，學生生活環(huán)境相對閉塞，在勞動課的教學過程中，如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。
勞動技術(shù)課是完成勞動技術(shù)教育的主要途徑之一，勞動技術(shù)課對學生進行生活和生產(chǎn)勞動的教育，是培養(yǎng)學生勞動技能素質(zhì)的重要課程，它的教學模式有特殊的結(jié)構(gòu)和側(cè)重。以學生為主體，在教師的指導下，讓學生有充分的自主權(quán)利，每個學生自主參與，自我活動。搞好分層教學，及時幫助有困難的學生，給予每個學生一個寬松的學習環(huán)境。在活動教學中，學生的思想和行為可以充分自由、有廣闊的活動空間和靈活的活動時間。解決問題的思路、完成任務的方法和活動成果的呈現(xiàn)，學生可以充分自主、自由開動腦筋，大膽想象，積極創(chuàng)新。對學生進行熱愛勞動觀的教育，教育學生積極參加一些力所能及的家務勞動、生產(chǎn)勞動和公益勞動組織學生進行勞動實踐。
