《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》日前頒布，提出以學(xué)習(xí)任務(wù)群組織與呈現(xiàn)課程內(nèi)容。這是新版課標(biāo)在內(nèi)容修訂上的一大突破，也是一個(gè)全新的要求。新學(xué)期，新的征程，徐州市楊永小學(xué)語(yǔ)文名師工作室成員、江蘇省銅山小語(yǔ)帶頭人培育站的全體學(xué)員在主持人楊永主任的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了孜孜不倦的探索與學(xué)習(xí)。
什么是學(xué)習(xí)任務(wù)群？如何設(shè)計(jì)新課標(biāo)下語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群？單元學(xué)習(xí)任務(wù)群又怎樣與現(xiàn)行的“三位一體”教學(xué)樣態(tài)相融合？我們第五組的全體成員，接到通知，便在名師工作室成員沙丹老師的帶領(lǐng)下投入到了熱火朝天的學(xué)習(xí)中。
按照主持人楊永主任布置的任務(wù)，沙丹老師再次提出了要求：每人在家自行構(gòu)思，看教材、看課標(biāo)，先進(jìn)行熱身研讀，厘清什么是任務(wù)群？再次吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)。接著，預(yù)定小組騰訊會(huì)議，線(xiàn)上研討，分工、交流、反思、再交流……
思想與思想的碰撞，啟迪智慧的火花，在交流中，我們漸漸明晰，分工也逐漸明確，對(duì)于單元預(yù)習(xí)教學(xué)、文本教學(xué)、整本書(shū)教學(xué)的任務(wù)群設(shè)計(jì)，思維逐漸明朗，我們第五組的每一位成員，每天不斷的反思學(xué)習(xí)，在堅(jiān)持中摸索，在摸索中前進(jìn)，最后，我們第五組選擇了部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元的神話(huà)單元，確定了單元主題“我是經(jīng)典神話(huà)傳講人”。
主題確定，定任務(wù)，定目標(biāo)。新版語(yǔ)文義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)為六個(gè)方面的任務(wù)群，六個(gè)任務(wù)群分三個(gè)層面，我們組在基礎(chǔ)型的“語(yǔ)言文字積累與梳理”、發(fā)展型的“實(shí)用性閱讀與交流”“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”“思辨性閱讀與表達(dá)”、拓展型的“整本書(shū)閱讀”“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”三個(gè)層面，都各有側(cè)重，層層提升。我們按照新課標(biāo)對(duì)每一個(gè)學(xué)段、每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群的要求，每個(gè)人進(jìn)行了精心揣摩、探索、設(shè)計(jì)，期待導(dǎo)師的指導(dǎo)與指正，為下一步更好地有效實(shí)施教學(xué)，提升學(xué)生素養(yǎng)。
語(yǔ)文課程對(duì)于學(xué)生精神生命的哺育尤為重要，新課標(biāo)的頒布，體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)的新態(tài)勢(shì)。也有效地促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的發(fā)展?！熬劢谷蝿?wù)群，踐行新課標(biāo)，建構(gòu)’三位一體’新樣態(tài)”，很幸運(yùn)我們?cè)谥鞒秩藯钣乐魅蔚膸ьI(lǐng)下，快樂(lè)的研究、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、成長(zhǎng)，在語(yǔ)文的路上幸福地追夢(mèng)！它也讓我們明白了，語(yǔ)文教師有一個(gè)重要使命，就是要在學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，不斷把他們的心靈引向輝煌。如斯，學(xué)生從這里“帶得走”的，一定是精神生命的升騰。
主持人：楊永
撰稿人：耿淑梅
