為了提升教研水平，本著相互學習，相互促進的教研理念，在求同存異中促進教師們的專業(yè)成長，黃山中心小學四年級數(shù)學組于10月10日舉行了“數(shù)學課堂教學中實踐操作活動的有效性探究”主題教研活動。
首先，由孫蓮君老師為大家?guī)砹司实囊徽n——《統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖》。
在新課開始前，孫老師首先帶領同學觀察正字統(tǒng)計表，提示學生找出正字統(tǒng)計表的特點，來展開新課。
課堂上孫老師通過合理分組、科學分工、合作學習等方式，引導學生進行數(shù)據(jù)的收集與整理，完成共同的學習任務。然后請各個小組上臺具體講解。課堂氣氛活躍，學生參與度高，將數(shù)學和實際生活相聯(lián)系，激發(fā)了學生的熱情和學習積極性。
孫老師從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，聯(lián)系實際，通過小組之間的合作，幫助學生獲得感性認識。并根據(jù)學生實際和教材內(nèi)容，采用了以直觀演示為主的主要教學方式方法，引導學生觀察思考、收集整理數(shù)據(jù)、合作交流，較好地完成了本堂課的教學目標。
在課后教研活動中，徐艷麗老師圍繞《數(shù)學課堂教學中實踐操作活動的實效性探究》這一主題，向大家進行分享：
有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐操作，自主探索與合作交流也是學習數(shù)學的重要方式。讓學生在實際情境和真實問題中，運用數(shù)學和其他學科的知識與方法，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，感悟數(shù)學知識之間、數(shù)學與其他學科知識之間的聯(lián)系，積累活動經(jīng)驗，感悟思想方法，形成和發(fā)展模型意識、創(chuàng)新意識，提高解決實際問題的能力，形成和發(fā)展核心素養(yǎng)。
教研中，各位教師們結合教研主題對孫老師的展示課進行了中肯的點評。
他們認為孫老師根據(jù)學生的年齡特點創(chuàng)設教學情境，通過讓學生進行數(shù)據(jù)的收集和整理，自主探究，加深了對統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的理解。
本次教研為全體教師提供了相互學習、相互交流的平臺，每次研討，都是一次成長，相信在大家的共同努力下，黃山中心小學數(shù)學教育的明天會更美好！
