為迎接區(qū)常規(guī)管理和鎮(zhèn)常規(guī)管理，進(jìn)一步落實(shí)精細(xì)化管理工作，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，10月11日，棠張實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了語文學(xué)科作業(yè)檢查。
全體語文老師按照學(xué)校的工作安排，有條不紊地對(duì)學(xué)生的習(xí)字冊(cè)和配套作業(yè)進(jìn)行全面的檢查，并從作業(yè)本數(shù)、次數(shù)，學(xué)生書寫工整度，作業(yè)正確率，教師批改的情況做仔細(xì)分析。
一年級(jí)大部分學(xué)生書寫工整，字跡美觀。一行行用心的評(píng)價(jià)語，無不透露老師的用心，一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)性的印章，更加激發(fā)學(xué)生前行。
二年級(jí)大部分學(xué)生書寫比較認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)錯(cuò)了還及時(shí)訂正，而且能把作業(yè)本保存完好，作業(yè)本干凈，字體美觀，給人賞心悅目的感覺。
三年級(jí)學(xué)生完成作業(yè)的態(tài)度端正，書寫工整，書面潔凈，準(zhǔn)確率高。
四年級(jí)學(xué)生作業(yè)數(shù)量和內(nèi)容符合“雙減政策”要求，作業(yè)有層次性。老師能結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，用各種方式給予鼓勵(lì)。
五年級(jí)的教師批改習(xí)作認(rèn)真細(xì)致，批語多樣化，有旁批、總批，師生互評(píng)，評(píng)語具有指導(dǎo)性，對(duì)學(xué)生好的習(xí)作，教師及時(shí)鼓勵(lì)和肯定。
六年級(jí)學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量整體較好，書寫美觀入體。
教育無小事，教學(xué)抓細(xì)節(jié)。教學(xué)常規(guī)工作中，老師們?cè)凇凹?xì)節(jié)”上下功夫，在“實(shí)效”上做文章，把各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處。教學(xué)常規(guī)檢查是老師們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，是一種促進(jìn)，更是一種激勵(lì)，促進(jìn)我們進(jìn)一步落實(shí)常規(guī)工作，激勵(lì)我們努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我校的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階！在今后的工作中，我們要不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步，認(rèn)真批改學(xué)生的每一次作業(yè)，耐心幫助困難中的每位學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生在我們的辛勤耕耘中快樂成長(zhǎng)，讓每位學(xué)生的人生因我們的付出而精彩！
