新教育實驗認(rèn)為，兒童的學(xué)習(xí)不應(yīng)該僅僅“為將來的工作與生活作準(zhǔn)備”，教育本該是生活的基本方式，兒童今天在學(xué)校里所接受的教育，在為長遠(yuǎn)的人生與社會理想服務(wù)的同時，本身就應(yīng)該是幸福的生活。
新教育強(qiáng)調(diào)“過一種幸福完整的教育生活”，既要滿足學(xué)生相對低級的內(nèi)在需要，更要促動學(xué)生萌發(fā)高級的需要。新教育實驗通過自己的努力，實現(xiàn)人的“全面和諧的成長”，讓每個受教育者能夠獲得成功的智力。
柳新鎮(zhèn)新橋?qū)嶒炐W(xué)全體教師把新教育融入到日常教學(xué)中。六（1）班的語文老師張徐敏老師，在指導(dǎo)學(xué)生第二單元習(xí)作課《多彩的活動》時，認(rèn)真踐行新教育的理念，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，開展趣味活動，學(xué)生反響很熱烈。
每周四是讓學(xué)生感到疲憊的日子，因為有作文課，學(xué)生最不喜歡的作文課，為了一改學(xué)生的傳統(tǒng)觀念，張徐敏老師決定要把這節(jié)作文課上成讓學(xué)生永遠(yuǎn)牢記在心的課。張徐敏老師把課堂從教室移到了操場上，學(xué)生們一頭霧水卻還是在操場上等待老師來揭秘。老師給他們設(shè)計了一次有趣的游戲活動，學(xué)生們的歡聲笑語響徹操場上空。
整場活動，學(xué)生們參與度極高，從中收獲頗多，既掌握了本次習(xí)作要求的點面結(jié)合的寫法，也從活動中學(xué)到團(tuán)結(jié)、互助、拼搏的精神，可謂是一舉兩得，從孩子們展現(xiàn)的笑顏中結(jié)束了這節(jié)習(xí)作課，最后把這難忘的瞬間定格在照片中。
