新教育實驗認為，兒童的學習不應該僅僅“為將來的工作與生活作準備”，教育本該是生活的基本方式，兒童今天在學校里所接受的教育，在為長遠的人生與社會理想服務的同時，本身就應該是幸福的生活。
新教育強調“過一種幸福完整的教育生活”，既要滿足學生相對低級的內在需要，更要促動學生萌發(fā)高級的需要。新教育實驗通過自己的努力，實現人的“全面和諧的成長”，讓每個受教育者能夠獲得成功的智力。
柳新鎮(zhèn)新橋實驗小學全體教師把新教育融入到日常教學中。六（1）班的語文老師張徐敏老師，在指導學生第二單元習作課《多彩的活動》時，認真踐行新教育的理念，帶領學生走出教室，開展趣味活動，學生反響很熱烈。
每周四是讓學生感到疲憊的日子，因為有作文課，學生最不喜歡的作文課，為了一改學生的傳統(tǒng)觀念，張徐敏老師決定要把這節(jié)作文課上成讓學生永遠牢記在心的課。張徐敏老師把課堂從教室移到了操場上，學生們一頭霧水卻還是在操場上等待老師來揭秘。老師給他們設計了一次有趣的游戲活動，學生們的歡聲笑語響徹操場上空。
整場活動，學生們參與度極高，從中收獲頗多，既掌握了本次習作要求的點面結合的寫法，也從活動中學到團結、互助、拼搏的精神，可謂是一舉兩得，從孩子們展現的笑顏中結束了這節(jié)習作課，最后把這難忘的瞬間定格在照片中。
