為了領會和貫徹《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》，提高教師解讀教材、把握教材的能力，推進核心素養(yǎng)提升的課堂建設，切實把新課標的教育理念和基本要求落實到課堂教學中，學校于10月12日下午舉行了數(shù)學教研活動。
胡思琪老師從以下三個方面對低段數(shù)學課進行了剖析，第一：單元分析，深度理解教材深度剖析核心內(nèi)容；第二：整體把握，比如11—20各數(shù)的認識，集中數(shù)感的培養(yǎng)和抽象能力的培養(yǎng)；第三：設計有效活動培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，讓數(shù)學核心素養(yǎng)落地。
耿艷娥老師從以下三個方面進行了分析，第一：培養(yǎng)學生數(shù)學眼光；第二：培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力；第三：培養(yǎng)學生運用數(shù)學語言表述的能力。
李銀鳳老師從實際教學出發(fā)，提出數(shù)學課上學生應該先獨立思考做題，留給學生充足的思考時間，注重學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)以及提高數(shù)學語言表達能力。
最后，沙莉主任和張玉俠校長對其發(fā)言進行總結與建議，并針對學生日常書寫規(guī)范提出了要求，力求通過此次活動，教師之間互相互相學習，互相借鑒，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，并把此次系列活動作為新起點，在新的學期不斷探究提升學生教學素養(yǎng)。
