教研活動是教師成長進步的“扶手”，是教學(xué)質(zhì)量提高的“推助器”，更是教學(xué)質(zhì)量和自身成長的源泉!有效的教研活動能促進學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

  愉快的國慶節(jié)假期結(jié)束了，又是一段時間的告別，收拾心情回到忙碌的工作中。小學(xué)美術(shù)組教師匯聚在大學(xué)路致愛樓一樓教研室開展美術(shù)教研活動。

  本次活動內(nèi)容主要是針對課堂教學(xué)能力提升，打造教師“黃金課堂”的說課展示。

  會議第一項是蘇瑜老師對自己即將開展的黃進課堂教研課進行了說課講演，將三年級上冊第13課《化平凡為神奇》一課的教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計與學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)做了詳細(xì)介紹。通過讓學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)生活中的廢舊材料或者生活中一些看似平凡常見的物品，經(jīng)過發(fā)揮想象變成很好的創(chuàng)意，從而“變廢為寶”。蘇老師重點強調(diào)要在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽自由的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美并創(chuàng)造美的藝術(shù)，最大程度的激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和環(huán)保意識。

  會議的第二項，組內(nèi)各位美術(shù)老師各抒己見，相互交流，提出了自己的想法和建議，組內(nèi)采取先研再教的模式，碰撞出教育的火花。大家一致認(rèn)為實際美術(shù)教學(xué)中應(yīng)運用對比法和案例法進行，注重學(xué)生觀察能力、審美能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生觀察、欣賞、感知美的同時促進學(xué)生的情感體驗，體現(xiàn)了以美育人的教學(xué)思想。

  教而不研則淺，研而不教則空。此次教研活動，教師們通過認(rèn)真思考、扎實探討、切實交流，開闊了視野，明確目標(biāo)，增強了集體凝聚力。我們要攜手同行，努力構(gòu)建高效課堂，相信我們共同協(xié)作，齊頭并進，一定能換來明天的收獲滿滿。