侯集實小參加特殊兒童感覺統(tǒng)合評估及訓練線上專題培訓活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2022-10-23 15:53:00 閱讀量：17789次

[摘要]：彭城教育：為進一步提升侯集實小融合教育教師專業(yè)能力，根據(jù)經(jīng)開區(qū)隨班就讀個別化教育實驗項目培訓計劃安排，本周五舉行了“特殊兒童感覺統(tǒng)合評估及訓練”專題培訓活動，在孫海麗主任的組織

為進一步提升侯集實小融合教育教師專業(yè)能力，根據(jù)經(jīng)開區(qū)隨班就讀個別化教育實驗項目培訓計劃安排，本周五舉行了“特殊兒童感覺統(tǒng)合評估及訓練”專題培訓活動，在孫海麗主任的組織下我校二十余位融合團隊教師按照要求，準時參加了線上培訓活動。

杭州師范大學特殊教育系連福鑫教授給我們帶來了“感覺統(tǒng)合基礎理論”專題培訓，培訓主要內(nèi)容為感覺統(tǒng)合及生理基礎感覺、統(tǒng)合障礙特征表現(xiàn)、感覺統(tǒng)合訓練。連教授介紹感覺統(tǒng)合指腦對個體從視、聽、觸、嗅、味覺、前庭、本體等不同感覺通路輸入的感覺信息進行選擇、解釋、聯(lián)系和統(tǒng)一的神經(jīng)心理過程，是個體日常生活、學習和工作的基礎。根據(jù)大腦皮層各高級加工區(qū)域在感覺統(tǒng)合中的參與程度，感覺統(tǒng)合可以分為高位統(tǒng)合和低位統(tǒng)合。高位統(tǒng)合是指大腦皮層及皮層下神經(jīng)結構與低位感覺信息的溝通、組織和概括等。低位統(tǒng)合是指腦干、小腦對各種感覺信息的初步分析和統(tǒng)整，涉及各感覺系統(tǒng)之間以及感覺系統(tǒng)與動作的協(xié)調。

接下來連教授又介紹了感覺統(tǒng)合失調（Sensory Integration Dysfunction, SID），它是指個體的某一感覺系統(tǒng)、感覺系統(tǒng)之間、感覺系統(tǒng)和運動系統(tǒng)之間等的信息組織與整合不協(xié)調，導致信息統(tǒng)合過程發(fā)生異常，出現(xiàn)對刺激的不敏感或過分敏感、行為顧此失彼的現(xiàn)象。為了讓大家更好的了解這些理論知識，連教授給大家講解了很多的真實案例，通過這些生活案例，大家對這一塊內(nèi)容有了更深刻的認識。最后連教授還給大家分享了訓練方法及評定量表。通過本次培訓大家對特殊兒童感覺統(tǒng)合評估及訓練又有了進一步的認識。

撰稿：孫海麗

照片：李榮