金秋十月，天氣漸寒，卻擋不住低年級教研組的教研熱情。本次教研集體備課，為即將到來的期中考試做好準(zhǔn)備。主要內(nèi)容集中在討論每個章節(jié)的重難點，以及易錯題難題分析。想學(xué)生所想，解學(xué)生之難。
首先是一年級兩位老師帶來了他們對教材的理解以及學(xué)情分析。針對一年級小朋友剛?cè)雽W(xué)，還沒有養(yǎng)成數(shù)學(xué)思考的習(xí)慣，老師讓他們從生活出發(fā)，根據(jù)具體情境描述圖片中的數(shù)學(xué)信息。多思多想多發(fā)言，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。包括數(shù)字的書寫，自己位置描述，線段數(shù)數(shù)。
對于數(shù)的分成，聯(lián)系生活中的事物，動手操作，并上臺展示板演。通過小組比賽，動手動嘴說一說，讓學(xué)生對數(shù)的分成提升興趣，熱愛數(shù)學(xué)。并且強調(diào)數(shù)的書寫規(guī)范，通過日格本自己書寫比賽提升學(xué)生能動性。
對于10以內(nèi)數(shù)的加減，在數(shù)的分成基礎(chǔ)上介紹加法的含義，并強調(diào)學(xué)生動手操作，共同參與的重要性。讓每個學(xué)生有參與感獲得感。
在二年級的數(shù)學(xué)教研中，主要在乘法口訣，除法的認(rèn)識中展開。利用學(xué)生的加法基礎(chǔ)，展開講解多個加數(shù)相同的算式可以寫成乘法，明確乘法的本質(zhì)。并在乘法的基礎(chǔ)之上認(rèn)識除法。首先經(jīng)過動手操作認(rèn)識平均分，順而認(rèn)識除法的含義，能夠?qū)懗龀ㄋ闶?，并利用乘法口訣求除法算式的商。
集思廣益，共同促進(jìn)成長，每個老師的思想是不同的，各有各的優(yōu)勢，通過本次教研，相信老師都有所收獲，能積極作用到教學(xué)中！
